基于网络的学习环境研究

近年来,随着网络技术的普及,研究者们对网络环境下的学习环境的创设做了很多理论与实践研究。系统地介绍了学习环境的各种定义、创设框架和多种系统平台。     

简析多媒体在初中思想品德课教学中的运用

时代在发展,社会在进步。尤其是当网络出现、3G、4G的更新换代越来越快的时候,一切都要跟得上时代的步伐。我国的教育也在一步步的进步,办学条件越来越优化,学习设备也是越发先进,教育的方式方法也比从前有了更多的突破。所以本文将根据多媒体在初中社会品德教学中的作用,简析它的具体运用。     

网络环境下的学校管理

章旨在探讨校园管理的由来以及现状，结合最新的网络科技发展趋势给出在网络环境下学校管理的模式，力图解决两个问题：1．网络环境对校园管理是否有益?2．如何在网络环境下进行校园管理?通过分析已有的网络校园管理的例子，结合实践经验，本给出了一个比较完整的网络环境下的学校管理框架，并通过实践实现了一部分功能。本还提出了对网络环境下学校管理的反思与展望。     

巴拿赫空间中的q-框架

在分析算子和合成算子概念的基础上讨论了Banach空间中的q-框架的性质,得到了与H ilbert空间框架中相类似的一些结论,并给出了可对偶q-框架的充要条件.     

澳大利亚资格框架中资格通路的形成与实施

澳大利亚资格框架中的资格通路是对框架内各级各类资格的学习结果进行等价沟通和衔接的操作,是依据完整资格要求以授予相应资格这一主要途径的附加路径。该通路以减少重复学习、提高目标资格获取效率为直接目的,通过资格衔接、学分转移、先前学分认证等具体路径对个体的知识、技能以及能力进行有效认证,而不论其获取方式。澳大利亚资格框架中的资格通路政策是以全纳性国家资格框架为实施平台,在实施过程注重个体主体地位、扩大政策透明度,并建立了相应的质量保障体系,这些经验对于我国国家资格框架及相应资格衔接政策的构建有重要的启示作用。     

太平洋群岛技术和职业教育与培训政策和规划综述(一)

引言2001年,太平洋地区教育部长一致同意通过了"基础教育行动计划"。"行动计划"指出,发展合理的国家教育政策和规划框架是非常重要的。每个国家都应以合适的国际标准和资格为尺度,考虑建立一个覆盖基础教育、小学教育、中等教育、技术和职业教育与培     

在役梁桥加固的总体目标及合理加固度分析

对于一座需要进行维修加固的在役混凝土梁桥结构来说,业主们通常不仅仅需要考虑梁桥的直接加固费用,也希望梁桥在后续使用寿命期内的长远经济效益,即运营费用较少、运营效益较大和结构失效时的损失期望值较少,也就是加固寿命周期内的总收益最大.结构失效的损失期望值与结构的安全度有着很直接的关系,所以在役梁桥结构的总体目标就有经济方面的目标,也有安全方面的目标.     

铁路路基下沉病害原因分析及对策研究

铁路路基基床是轨道结构的基础,承受列车和轨道下传荷载,因此必须具有足够的强度和稳定性.基床出现病害,将影响线路质量、行车速度,增加轨道养护工作量、给运输能力带来很大影响,严重的将危及行车安全,为此,铁路部门每年都投入了大量资金整治基床病害.     

论双曲拱桥主拱圈的加固方法

随着我国经济的迅速发展,交通量的迅速增大,尤其是超重车辆的迅速增加,致使早年修建的拱桥出现了各种不同程度的病害,绝大多数已成为危桥.如果将其全部拆除重建,不但重建工程花费巨大,而且严重影响公路的正常运行.因此,拱桥的加固方法就显得尤为重要.本文以双曲拱桥为例,就其主拱圈的加固方法作以总结.     

钢筋混凝土结构工业厂房改造中的加固处理方法

本文通过分析工业厂房加固改造的基本原则,针对钢筋混凝土结构工业厂房常用加固材料的性能进行分析,并以某工程为例,针对其加固处理过程中的相关问题进行探讨,以期通过本文的阐述为保障工业厂房改扩建工程质量提供参考.