架起课堂研讨的“桥”——河南洛阳实验小学第二届“学术节”预热专辑——聚焦课堂：为了每一个孩子的健康成长

为深入推进素质教育，加快教育改革的步伐，搭建河南省洛阳市实验小学与省内外名校沟通和交流的桥梁，洛阳市实验小学第二届“学术节”将于2014年5月10日在洛阳市航空城会议中心召开。     

义务教育阶段学生数学表征能力评价框架

1．问题提出数学具有高度的抽象性、形式化等特点，能够准确地理解和表达以不同形式出现的数学问题，并能够选择合适的数学表征形式来表达数学知识应该是数学问题成功解决过程中的基本要求之一．     

同样的景，不一样的情——以《桥》的教学为例，谈谈目标定位有效性的思考

《义务教育语文课程标准（2011年版）》颁布以后，同样的教材，在教学内容选择、目标定位方面有怎样的变化？下面以《桥》的环境描写教学板块的两个不同的教学设计为例作一分析。     

美国中小学教材出版现况述评

美国的教育体制是一个高度分散的教育体制,没有一个全国性的学校系统或者能够规定教学大纲和其他教育事项的法律框架。根据美国的宪法,教育事业由各州自行决定,联邦政府原则上不加干预。各州负责创办和管理公立学校。因此,对中小学教材的选用是由各州、学区决定的,有时甚至单个学校、老师也有权力选择其使用的教材。同样,美国联邦政府不负责制定全国性的教科书标准,     

基于MVC模式的Struts框架在大型网站开发中的应用

软件框架结构对于软件体系结构的规范化和软件维护具有重要的作用。Struts就是一种较好的软件框架结构。Struts框架具有组件的模块化、灵活性和重用性的优点,同时简化了基于MVC的Web应用程序的开发。本文主要介绍了基于MVC模式的Struts框架在大型网站开发中的应用。     

新闻话语的设置、表述与对抗

新闻话语是新闻话语者在一定的社会语境中运用语言符号系统和非语言符号系统叙述与建构新闻事实的工具。新闻话语功能的实现起始于话语的设置,因为新闻话语的设置规定了新闻表述的内容框架和意识形态框架并支配着表述的倾向。不同地域与国家的新闻媒体由于所持的立场、观念、态度不同或所代表的利益集团不同,所设置的新闻话语就可能会出现分歧,其表述的具象新闻事实就会产生差异,这必然会导致话语对抗。因此,在全球化的传播语境中我国就非常有必要去建构国家话语体系和民族文化发展战略,以把握属于自己国家的话语权、确立自己的国际话语地位而维护国家的利益与国际形象。     

广播电台品牌建设的框架分析──以广州人民广播电台为例

媒介竞争的激烈化,使媒体品牌建设的任务目标日趋急迫.如何确立媒体品牌培育原则,如何提高、强化媒体品牌经营的质效,已成为媒体提高自身竞争力与影响力的重要内容.本文着重分析、探讨广州人民广播电台的品牌培育原则和品牌经营方法,为广播媒介的品牌建设工作提供借鉴.     

论新闻媒体对争议性事件的报道框架—以“华南虎照片”事件为研究对象

争议性新闻事件的报道是考察新闻媒体公信力的一个最佳场域。争议性新闻事件由于其自身的争议性,势必引发多元化的社会舆论。因此,新闻媒体采用什么样的信息组合方式或日框架来磨合信息,进而以何种新闻图景呈现事实便显得尤为重要。本文以“华南虎照片”事件为研究对象,通过对几家媒体的报道进行量化分析,运用框架理论,探讨媒体是如何设置新闻框架、再现这场争议,进而影响或引导公众对争议性事件认知的。     

自然科技资源平台共享机制建设思考

本文论述了自然科技资源平台共享机制建设的重要意义、指导思想和原则,提出了包括决策、运行、服务、监督和保障等5项机制组成的共享机制框架。     

园本课程开发的未来走向

园本课程开发是伴随着校本课程开发的不断深入而逐步借鉴和发展起来的一种新的课程开发术语.这一术语的使用尽管只是近些年来的事情,但它的开发实践却可以追溯到20世纪20～30年代,陈鹤琴、陶行知等人进行的中国化、科学化课程的实践和研究[1].