词块在英语教学中的妙用

在传统的词汇教学中,教师和学生通常以语法概念抽象地处理词汇。然而,当代语料研究表明．词的形式（form）与意义（meaning）是紧密相连的,并且句法与词汇具有互选性．基于词汇的这种特性,词块（chunk）这个概念被提出来了。词块的概念突破了传统上的单词、词汇的范围．也远远超出了词汇搭配的范围．而是扩大到句子甚至语篇的领域．所以词块教学将是促进整个英语教学的最佳突破口．符合现在提倡的整体教学思路。以词块理论为基础．采用加强英语词块学习的方法,并通过形式多样的教学策略,可以扩大学生英语词汇量及提高实际语用能力。     

词块教学法对高职学生英语阅读能力发展影响的实证研究

词块是由多词组成,可以独立用于构成句子或者话语,实现一定语法、语篇或语用功能的最小的形式和意义的结合体。词块对语言习得有重要影响。通过词块法的具体教学和研究发现,词块法能帮助高职学生提高英语阅读理解能力,且具有可教性和可学性。     

掺杂Graphene纳米带基分子器件的整流特性

采用紧束缚方法,研究了Zigzag型和Armchar型Graphene纳米带的能谱结构和电子态分布,得到了相应的带隙和边界态．然后,使用格林函数方法,计算了极／Graphene纳米带／电极三明治结构的分子结的输运性质,并在掺杂的纳米带分子结中得到了整流特性．     

浅谈-48VDC UPS通讯电源系统在广电网络核心机房的应用

本文从扬州有线电视网络实际出发,讲述了-48VDC UPS电源在广电核心机房的应用,介绍了-48VDC UPS电源的组成及功能原理,分析了-48VDC UPS电源故障及应用时注意事项,为电源使用者提供帮助。     

科技期刊英文摘要写作应体现词块意识

英文摘要是科技期刊论文的重要组成部分,在加强中文期刊国际化传播与学术交流中起着非常重要的作用。近年来,词块在英文摘要写作与编辑中的作用受到越来越多的重视。一英文摘要与词块意识词块是指语篇中反复出现的多词组合,主要包含以下三类:1.固     

基于LMS算法的自适应干扰消除

介绍了自适应干扰消除的原理和基于LMS的自适应滤波算法,并分析了干扰抵消的频域块LMS算法,给出了算法的数学推导与模型。在宽带干扰,单音余弦干扰和线性调频干扰的条件下,利用Matlab软件进行了算法性能仿真,结果表明LMS算法可以有效地消除上述三种干扰,提高信号传输的质量。     

基于块计数触发的背景更新

本文提出了一种基于块计数触发的背景更新方法,相比于传统按单个像素进行背景更新的方法,此方法以块为基础,算法的复杂度相对较小。相比于传统按块进行背景更新的方法,此方法只对检测到的前景块进行匹配,减少了不必要的匹配时间开销。而该方法提出的基于块计数触发的方法使得场景有新背景产生时保证了背景物体的完整性。实验表明该方法的准确性、实时性相对较好。     

衰老矿井残采块段安全高效回采

本文以残采块段Ⅱ378工作面为例,面对复杂多变的地质条件,通过采取有效的技术措施和＂四化管理＂模式,从而实现了该工作面的安全高效回采。     

预应力混凝土连续刚构0号块空间分析

借助大型有限元计算软件Ansys,建立某连续刚构0号块实体模型,分析讨论计算结果,为0号块的设计计算提供参考。     

ICT领域跨学科关联度的块段模型分析——基于我国校企合作申请的专利

校企合作申请的发明专利能很好地反映高校科研成果供应与企业核心技术需求的对接。尝试以这类专利的主、次分类号为切入点,借助2009年OECD有关ICT领域的展望和政策,首次采用块段模型,分析该领域四大技术主题内部及其与非ICT领域间跨学科的技术关联,区别四大主题的技术路径依赖,挖掘技术平台,预测研发重点。助于我国ICT核心技术的把握和研发战略的布局,助于企业开展竞争情报分析,也为跨学科研究及其产业化提供了借鉴。