深度阅读教学的有效向度

对话论认为：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。把对话论与“深度语文”理论相互映照，我们发现阅读教学的过程其实是深度对话的过程，而文本的深度、教师的深度、学生的深度支撑起整个对话的深度。     

体育科技论文摘要英译的研究

通过研究英、美、加等国英语体育科技期刊论文摘要，总结出其在语言运用方面具有包含大量体育科技词语，较多采用被动语态、复杂长句、非限动主词及程式化表达方式等特点；进而提出我国体育科技期刊论文摘要英译时应遵循客观性原则、规范性原则及美学原则，以使译文更符合体育科技英语的表达习惯及方式，从而达到准确传达原文信息的目的，并且举例进行了分析。     

浅谈柏拉图与亚里士多德“摹仿论”的区别

柏拉图认为艺术的本源是摹仿“理念”,亚里士多德作为柏拉图的学生,对其老师的理论进行了发展和更新,认为文艺摹仿的是人的社会生活.本文探讨了他们二人“摹仿论”的区别.     

对口语交际过程及能力培养的质疑

《全日制义务教育语文课程标准》把口语交际作为现代公民的必备能力。对该能力的培养已成为语文课程教学的重要内容。倪文锦主编的《初中语文新课程教学法》作为现行中学语文教学论课程最有影响的教材之一,在第五章“口语交际的新理念及讨论”中对口语交际的各方面做了详细的阐述。总体上分析得比较透彻。但在一些理论的严密性和操作的全面性上仍存在着错误和缺失。     

中国古代小说理论中的"虚实"问题

真实与虚构以及二者之问的关系是小说理论中的重要问题，本文试图通过对古代相关理论的追溯与爬梳，探讨中国古代小说理论中关于真实性与虚构性的问题，并由此总结中国古代小说理论“虚实”范畴的内涵。     

试论口译译者的身份与自我认同

文章主要针对口译译员的身份与作用，应用关联理论，读者反应论阐述他与其受众之间的关系保持。口译译员的作用是交流，他的工作是瞬间即逝的，根据心理语言学研究结果，人的知识积累总是受“前见”的影响，认为口译译员在作当场口译时必须隐藏自己原发言者不同的，且会干扰受众接受信息的“自我形象”但本文还提出，这不等于说在贬低译者的地位，而是建议翻译理论者应考虑到口译译员的存在，从各方面研究其作用，而不是只是局限于语言学层面。     

高等职业教育中思想政治理论课教学现状及对策

高等职业教育是改革开放以来发展起来的兼有高等教育和职业教育双重属性的一种特殊类型的高等教育。它培养的高级职业技术人员将成为各行各业从业人员的骨干力量，他们的思想道德状况将对整个社会产生巨大的，深远的影响，因此只有发挥好高职思想教育主要阵地中的思想政治理论课的现实作用，才能为我国的现代化建设输送更多德才兼备的高素质的应用型人才。     

热学

初中热学共三章，即热现象、分子运动论和内能、内能的利用和热机等，这部分知识的特点是概念多，与日常生活联系紧密。这就要求同学们在复习时一定要认真阅读课，弄清概念的含义及其与相近概念问的区别和联系。同时注意联系生活，会用所学知识分析和解释常见的简单热现象。