“平面图形的拼组”教学与反思

人教版“课标”教材教学第二册P27。一，创设情景 感受新知 1.师：（出示一个风车）小朋友们看，这是什么？ 生：风车。 师：你们喜欢风车吗？谁动手做过风车？给大家介绍一下，做这样的风车要用哪些东西？     

师爱·母爱

"啪!"我屁股上突然不轻不重地挨了一下.回头一看,是女儿.正要发声,一个像风车似的东西迎向我的嘴巴."快说'没关系',妈妈.说'没关系的'!"哦,原来是女儿在邀我做游戏.     

《刮风了》教学实录（二）

(接上期)第二课时教学过程师:(新课开始,播放多媒体课件:在悠扬的音乐中,河边的风车在风的带动下缓缓转动。)我们知道,风车转动是因为有风,但自然风是怎样形成的呢?     

小仓鼠

今天我和妈妈来到花鸟市场,那里的东西真多啊,让人眼花缭乱。而有一种小动物却特别引人注目,把我的眼球都吸走了,它就是——小仓鼠。有的小仓鼠的背上是棕色条纹,肚皮是白色的,显得很高贵;而有的肚皮和背上都是棕色的,显得很朴素。咦,小仓鼠的笼子里怎么有滑滑梯、小风车啊?好像都布置成小型游乐园了!店主见我看得专注,     

林松：“风车王国”办报人

海外华文媒体流传着一句笑话：“恨谁,就怂恿谁去办报,好让他血本无归!”在荷兰却有这样一位浙江籍老乡,自告奋勇地承办了一份华文报纸。自从套上这双“红舞鞋”后,他忙得像一架旋转不息的大风车——     

浅论真实与审美——兼评《非凡少年》

中央电视台<大风车>栏目于2006年推出了一档<非凡少年>节目,在一年的时间内收视率和社会影响均取得了不错的成绩.节目的新意在于,以前有真人秀,有娱乐游戏节目,但从这档节目中似乎发现一种各类元素杂糅的样式.我们姑且称它为真实测试类游戏节目.本文仅就其真实与审美的辨证关系略做探讨.     

生活中体验体验中探究——『旋转与平移』教学预案

[教学内容] 西南师大版小学数学三年级下册第49～52页. [教学内容分析] 旋转与平移是在生活中出现得比较多的一种几何现象.《数学课程标准》不要求对这两个概念进行定义,更不需要学生去背诵一些结论性的语句.因此,教学的时候要紧密联系生活中的旋转和平移现象,让学生去感知这些现象,从而获得对这些现象的直观了解.     

我的身体会飞翔变风车

上期我们和宝宝一起变圆。还变成了妈妈手中的擀面杖。可以变的东西真的好多呀,这期看看我们可以变成什么吧!     

心灵之春

春,总是悄无声息地在绵绵的大地自然地呈现。当我们有意或无意品读春天的时候,春的美,不管你愿意还是拒绝,它总是毫不迟疑地涌入你的视线。如果我们从春的自然美中体味出一些生活的认识,那么,这心灵之春就别有意味了。     

风速2米即可发电

钢电机(http://www.shinko-elec.co.jp)日前成功地开发了面向普通家庭及小公司的小型风力发电机。可安装在住宅的屋顶、庭院等位置,所发电力可用于户外照明等用途。 风车采用垂直轴型,无须根据风向改变风车的方向,噪音很小,即使安装在住宅等的密集区,也不会干扰近邻。当风速达到0.5m/秒时风力发电机开始旋转、2m/秒以上时即可发电。 通过使用自行开发的耐腐蚀性铝合金风叶,耐用年限可长达30年。按照风车直径(1.6m—4m)及风叶长度(0.9m—2m)的不同,共