课堂偏差,别样精彩

<正>语文的学科特点决定了学生在学习中会产生诸多偏差:因知识缺乏而产生的偏差,因认知冲突而产生的认知偏差,因思维定式而产生的理解偏差,因不能将学科内的知识有机联系而产生的能力偏差……教师如能因势利导,也能让这些偏差呈现出别样精彩。一、常见的课堂偏差类型(一)学生因缺乏必要的知识而产生的偏差在《季氏将伐颛臾》的课堂上,笔者分析"求,无乃尔是过与"一句,为引导学生深入领会彼时孔子的心情,便请学生比较此句与加了"也"字的"求也,无乃尔是过与"     

读城:探秘北京中轴线

北京有一条古老而神秘的城市轴线,它始于元朝,如“书脊”一样,贯穿南北,形成了北京两翼对称、庄严肃穆的城市格局。梁思成先生把这条轴线定义为中国古代大建筑群平面中统帅全局的轴线,称中轴线。“择天下之中而立国,择国之中而立宫”。中轴线是古都北京的脊梁和灵魂,严谨、中庸、秩序,体现了尊卑有序的价值观以及天人合一的信仰,是中国传统文化思想在城市建筑上的反映。本次展览探古访今,一同开启北京中轴线上的探秘之旅。     

择性而教：梁启超家教之道中的不变与变

通过家书研究梁启超家庭教育思想是方便、可以理解但值得反思和警惕的研究进路。家书是家庭成员交流的工具和产物,首先应视为家庭教育实践而非思想,尽管其中包含着家庭教育思想。家庭教育实践受教育思想的指引,但也常常与之背离,成为一种场景性、工具性的表达。梁启超家书体现了重视人格修养等家庭教育理念,但其反复强调的“清白寒素”家风毋宁说是梁启超在特殊人生境遇下的“再发现”。梁启超根据子女性情区别给予差异化指导,体现了其择性而教的教育理念,也展现了其与子女们在心理和情感距离上的差异,说明梁启超不仅仅是一位严肃的教育家,也是一位爱有等差的父亲。     

梁思成讲课趣闻

梁启超之长子梁思成是我国建筑界的一代宗师．因其对我国建筑业的卓越贡献，受到海内外人士的敬重。同时，出身名门、家学渊源、学贯中西的他，作为我国早期的建筑教育家．十分重视对学生的启蒙教育。他讲课幽默诙谐、生动有趣，留下了许多佳话。     

妙语

婚前,梁思成问林徽因：“有一句话,我只问这一次,以后都不会再问,为什么是我？”     

画无古意，虽工无益--中国画《梁思成》创作手记

今年春节刚过不久,接到《收藏界》高社长为中国名家收藏委员会主办的“第2届影响中国收藏界经典人物艺术造象”创作国画《梁思成》的邀约,便爽快答应。因吾对梁公,向来景仰有加。记得早年从北方归梓,因路途遥远、交通不便,大部头书籍多赠与朋友,独有三大册精装本的《梁思成文集》,成为箧中至宝被带回家乡,而余后来之所以能写出潮汕民居的开山之作《潮汕老屋》和《潮汕老厝：四海潮人的心灵故乡》（生活‘读书’新知三联书店）,在很大程度上应归功于梁公的影响!     

梁启超如何教子女成才——读梁启超《宝贝,你们好吗》

一门三院士,这在中国科学史上绝无仅有,即便是放之于世界,也是屈指可数。三院士是谁?梁思成、梁思永、梁思礼。他们的父亲就是鼎鼎大名的梁启超。梁家满门俊秀,自然与梁启超的言传身教息息相关。梁启超的《宝贝,你们好吗》(山西人民出版社2012年6月第1版),是梁启超写给子女的家书,里面满是父亲对孩子的期许。梁启超是近代中国著名的政治家、史学家、文学家。他在公务繁重之余,子女教育也颇为成功。子     

“一门三院士”如何成才——读梁启超《宝贝，你们好吗》

一门三院士,这在中国科学史上绝无仅有,即便是放之于世界,也是屈指可数。三院士是谁？梁思成、梁思永、粱思礼。他们的父亲就是鼎鼎大名的梁启超。梁家满门俊秀,自然与梁启超的言传身教息息相关。梁启超的《宝贝,你们好吗》（山西人民出版社2012年6月第1版）,是梁启超写给子女的家书,里面满是父亲对孩子的期许。     

微博

<正>1、@陈志华:梁思成林徽因故居被拆,令人愤怒。按照国际上的文物保护理念,已经拆除的文物绝对不能再复建。拆除已经是错误,再仿造一个假古董就错上加错。应该作为遗址地加以保护,可     

吴良镛:为良居谋

吴良镛毕生追求的,是"让人们诗意般、画意般地栖居在大地上"。在中国火热的城市化建设中,我们需要重新认识吴良镛。2月14日,国家把最高科技奖颁给这位建筑学家,显得别有深意贝聿铭说:"你要到哪一个国家,说起中国的建筑,大家都说认识吴良镛。"可是恰恰在近二三十年大兴土木的建设中,中国人自己却越来越不"认识吴良镛":作为建筑学家,吴良镛的代表作不是机场、剧院、体育场馆这些拔地而起的宏大建筑,而是一小截翻新改造的胡同。作为城市规划学家,他留下的有价值的东西,不是一座城市、