民间文学中“民间叙事”的地方性存在及其保存途径

“民间叙事”可以分为民间文学中的“民间叙事”与作家文学中的“民间叙事”,本文分析民间文学中的“民间叙事”问题,特别探讨“民间叙事”中的地方性存在及其实现途径的问题。所有的民间文学作品都首先是属于地方的,地方性因素体现在地方的自然性因素、文化性因素、语言性因素和地名性因素等,因此在对于民间文学作品的收集与整理过程中,就要最大限度地将民间文学中的地方性因素保存下来,进行完整地记录与整理,以供时人阅读和后人研究。对于民间文学作品中的民间叙事及其美学价值而言,完整地记录相关信息具有重要的意义和价值。     

利用微测井子波监控地震激发井深方法

微测井在地震激发生产中广泛应用,借助微测井及岩性探测资料进行联合约束设计激发井深方法较为成熟。但是在监督检查核对井深设计合理性时需要多次反复检查低降速带资料及解释成果,工作时效较低,而且存在沿着施工方井深设计思路逐项检查单一模式的局限,运用微测井子波定量分析方法快速实现井深设计合理性的检查评价,效果较好。     

农耕活动中大班幼儿观察记录能力的培养

所有科学的本质都在于观察。有意识的记录是基于观察,促进幼儿获得更客观的科学经验,建立事物之间的联系,对幼儿形成科学态度、发展科学探究能力具有重要意义。幼儿园农耕活动的开展有助于幼儿在观察、比较、分析及分享中获得对动植物的感性认知与科学概念,感知生命的力量和奇妙。基于此,以农耕活动为媒介,提出了一些能提高大班幼儿观察记录能力的策略,从而促进大班幼儿科学探索能力的发展。     

篮球教学中检查与纠正错误方法探讨

本文主要就篮球教学中检查、纠正错误的动作加以分析、研究。     

中国工业遗址记录样式的比较与设计

工业遗址的现场记录活动一方面可以拯救信息,另一方面也是保护利用等决策的重要参考以及相关工业活动研究的重要资料。国内对于工业遗址的信息采集与记录方式尚处在不断探索阶段,本文通过对中国现有9种记录系统的解析,发现存在一个共性现象：即记录中更多关注建筑形式、结构等宏观呈现,而较少对时间和过去活动曾在现场留下的痕迹细节给予微观关注,但后者恰恰是解读一处工业遗址独特性工业活动的关键所在。工业考古学背景的引入恰好可以弥补这点,本文尝试探索设计一种基于工业考古学的记录样式系统,以适度平衡工业遗址现场数据采集的关注偏向,并结合北京二七机车厂的实地调查记录经历进行说明。     

消防监督检查业务中物联网技术的应用分析

城市火灾事故频发,给消防监督管理工作带来了更加严峻的挑战。在这种社会环境下,必须要注重网络的应用,结合消防监督管理工作实际情况,充分发挥出网络的积极作用,为消防监督管理工作提供巨大的便利性条件,不仅可以促进消防监督检查工作的创新与改进,同时也能有效保证社会的和谐与稳定发展。本文对此做了深入研究,首先对网络做了简要介绍,分析了当前消防监督管理工作中存在的问题,然后阐述了网络在消防监督检查中应用的意义,最后结合实际情况探讨了网络在消防监督管理中的有效应用。     

成长记录评价在高职院校课堂教学中的应用研究——以“市场营销”课程为例

成长记录评价是教师根据学生在学习中所形成的具有代表性的过程性材料来反映学生学习情况的质性评价方法。在“市场营销”教学实施中运用成长记录评价,首先,要明确成长记录评价的目标;其次,要设计成长记录评价的内容以及成长记录评价的标准。成长记录评价体现了大学生学习的自主性、积极性,对高职院校课堂教学评价模式的变革具有很大的启发与借鉴意义。成长记录评价也存在一些缺陷,需要我们在具体运用时不断改善与提高,主要表现为师生负担重、主观性强、对教师专业水平要求高。     

眼科有位“萌叔叔”

<正>"宝贝儿,这里有熊大、熊二,还有光头强,告诉叔叔你最喜欢谁?"上午10点,北京同仁医院小儿眼底科,伴随着患儿的嬉闹,卢海耐心问诊。卢海把椅子挪到患儿身旁,俯下身子,一边捏响手中的玩具吸引其注意力,一边做眼底检查。没过多久,似乎在和患儿玩耍的过程中,卢海便完成了复杂的眼底检查。卢海,北京同仁医院眼科主任医师、教授,长期致力于小儿眼底病、眼外伤等眼部疑难杂症的临床诊断及手术治疗。     

译后编辑次数与译文质量的关系研究——一项基于Translog的实验

人工智能的快速发展让机器翻译成为语言行业的重要辅助工具。随着研究工具的更新，越来越多的学者开展了译后编辑相关研究，但这些研究较多关注人工翻译与译后编辑的质量对比，鲜有学者研究译后编辑次数与译文质量之间的关系。基于此，本文使用键盘记录软件Translog和EV录屏软件，记录被试的总击键次数，采用简单线性回归模型进行数据分析，探究译后编辑次数与译文质量之间的关系。实验结果显示，译后编辑次数与译文质量之间不存在相关性。     

研修开始忙驻查 领导重视大改观

为了确保研修工作的正常进行．切实推动此前检查中发现的问题。7月13日至7月16日。教育厅派出了以黄义英、孙孝武、吴晓和庞耀琴为组长的4个检查组分别到三亚、陵水、万宁、临高和东方对课程研修进行驻查。