浅谈森林火灾的形成与应对

在森林的各种危害中最大的危害就是森林火灾,也是森林中最可怕的灾害,森林火灾会给森林带来最有害,最具有毁灭性的后果.同时也会给人们的生产和生活带来直接或间接的影响.本文通过对森林火灾的原因、预防措施以及应对森林火灾现场的防范进行了阐述,警示人们要防范森林火灾.     

保护野生动物

阳光明媚的一天,森林里的小动物们正享受着阳光浴。调皮可爱的小白兔蹦蹦跳跳地捉迷藏,百灵鸟站在枝头唱着婉转动听的歌儿,小青蛙在荷叶上举行音乐会,乌龟爷爷正在惬意地散步,小松鼠在树梢蹦来蹦去……森林中的一切和谐静谧!     

电子产品使用对六年级小学生自控力的影响

以济宁市六年级小学生为研究样本,采用文献法、问卷法和访谈法,调研了解六年级小学生电子产品的使用情况及自控力发展水平。进一步分析发现：六年级小学生电子产品使用情况会影响自控力水平。依据研究结果,基于生态学理论,从个体、微观系统、中间系统、外围系统、宏观系统等五个方面提出相关干预策略,帮助六年级小学生科学使用电子产品,提升自控力水平。     

课堂生态学视角下学生学习错误的诠释

从课堂生态学的视角来研究学生学习错误的内涵、合理性、学习错误的类型,将会帮助我们以全新的视角和更上位的高度来认识错误、利用错误,从而有助于教师在实践中用发展的眼光看待错误,并把错误当作宝贵的资源来加以利用,使课堂保持动态平衡,使学生在课堂中得到真实的发展.     

信息技术在语文教学中的运用

在教学中,借助信息技术,通过多媒体课件的描述和演示,引入众多的课外知识,沟通形象和影像,可以激发学生浓厚的学习兴趣,对学生语文素养的形成和发展产生重要的作用。笔者认为可以从以下几个方面出发,用     

基于生态学视角下大学生学习型组织的研究

生态学原理和方法已被广泛用于社会科学研究领域中。运用生态学原理,分析大学生学习型组织的特征、必要性和相容性,从遗传与变异、动态与平衡、竞争与共存、多样性与统一等方面剖析大学生学习型组织,为进一步深入研究和建构大学生学习型组织奠定基础。     

森林里的公告牌

龙王爷施雨,消防警放水枪。一时间,冲天的大火被扑灭,动物得救了。一些树木被烧毁了,小动物的家毁了一半,好多动物无处栖身。消防员们不顾身体的疲劳,赶忙帮这些无处安身的小动物们搭建临时房屋,安慰那些受了惊吓的小宝宝们。一只小猴子说：     

森林大火的启示

一根火柴的火苗很微弱,却能毁灭一片森林。有可能因为它,我们再也看不到苍翠欲滴的松树,郁郁葱葱的草地,姹紫嫣红的野花,机灵活泼的小动物们……     

小猴子种桃

小猴子成天在森林里跑来跑去的,一是为了玩,二是为了找一些野桃子吃。可是,有的时候他要跑很远很远的地方才能找到桃子。     

《云雀的心愿》第二课时教学设计

【教材简析】《云雀的心愿》是一篇童话故事,通过小云雀跟着妈妈一路上看到森林被乱砍滥伐带来的危害,说明保护森林的重要性,表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。