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教育生态学是将生态学理论运用到教育实践中,研究教育内部有机体与其周围生态环境之间关系的一门交叉学科。针对目前大学英语教学中存在的师生以及教育环境之间严重生态失衡的现象,有针对性地以教育生态学视角分析该问题产生的原因。本文主要从师生角色、教学目标、教学模式和生态环境等方面进行探讨,努力为教学实践提出建设性策略,构建和谐的大学英语教学生态系统,促进教育内部主体间均衡发展。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(3):14-15
目前,农业院校外语类学生职业生涯发展模糊,成为制约其就业和人生事业成功的主要瓶颈。文章从教育生态学的视角出发,以动态、平衡、联系的生态理念来审视农业院校外语类学生职业生涯发展的现状及成因,在此基础上探讨了农业院校外语类学生职业生涯发展教育的策略。 相似文献
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戴征凯 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(4):76-78
就生态旅游的概念、内涵和开展生态旅游的意义及其与生态学教学的关系 ,进行了探讨 . 相似文献
48.
针对我国森林碳汇市场的构建,本文综述了在我国建立森林碳汇市场的背景和意义,总结了森林碳汇市场的概念与性质,通过总结在我国建立森林碳汇市场的可行性和必要性以及我国森林碳汇市场建立的现状和存在问题,对我国目前的森林碳汇市场构建研究进行一定的总结,同时也对我国森林碳汇市场的发展提出了建议. 相似文献
49.
杨锡梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(1):58-59
结合森林消防实际,从靠前驻防的准备工作、靠前驻防工作的实施、靠前驻防工作的总结等三方面,论述在森林消防工作中应主动作为,全力抓好靠前驻防执勤工作。 相似文献
50.
李静 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(1):60-61
对加格达奇林业局森林防火工作面临的矛盾和不利因素进行分析,就该局森林防火工作提出建议。 相似文献