全文获取类型
收费全文 | 4629篇 |
免费 | 239篇 |
国内免费 | 108篇 |
专业分类
教育 | 2004篇 |
科学研究 | 1993篇 |
各国文化 | 68篇 |
体育 | 108篇 |
综合类 | 64篇 |
文化理论 | 38篇 |
信息传播 | 701篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 23篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 75篇 |
2014年 | 417篇 |
2013年 | 270篇 |
2012年 | 391篇 |
2011年 | 453篇 |
2010年 | 430篇 |
2009年 | 471篇 |
2008年 | 481篇 |
2007年 | 368篇 |
2006年 | 401篇 |
2005年 | 365篇 |
2004年 | 122篇 |
2003年 | 89篇 |
2002年 | 72篇 |
2001年 | 68篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 29篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 16篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有4976条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
“植物及植物生理学”是农、林、园艺等专业的一门重要的专业基础课,它是学习栽培学、遗传育种、植物保护等专业课的基础。它的教学质量好坏直接影响着后面多门课的学习。因此,我在本门课的教学中,特别注重对学生能力的培养。 相似文献
72.
朱正平 《渭南师范学院学报》2011,(11):94-94
2011年10月26日下午,渭南师范学院在一餐三楼多功能厅举行聘任仪式,聘请中国社会科学院文学研究所党委书记、副所长、《文学遗产》主编、《文学评论》杂志社社长刘跃进教授为“渭华学者”。 相似文献
73.
在全国职教科研会召开之际,本刊记者专访了我国知名职教专家、上海市教育科学研究院副院长马树超。就职教科研会召开以及我国职教科研现状、未来研究方向等相关问题,马树超研究员谈了自己的观点。 相似文献
74.
《阅读与作文(高中版)》2011,(25):82
吴随启(北大证券研究所所长):【货币政策】我们的央行既没有强调调整法定准备率的副作用,也未见采取什么有效措施抵消这种副作用,试图去控制一个总是在不断波动、根本无法控制、即使强制控制却成本较 相似文献
75.
《阅读与作文(高中版)》2011,(19):86
李大霄(英大证券研究所所长):市场大跌多路人马受挫,悲观者众.确实市场表象非常弱.市场在为前期过于冒险投资行为付出代价,但我仍然觉得低估大蓝筹投资机会仍在需要坚持,虽然现在面临巨大压力及考验.大盘破2661点概率偏低。小股票风险仍要时间消化,虽然经过巨大下跌存在反弹机会。对待创业板为代表高估股票尤要警惕。(http://weibo.com/1645823934) 相似文献
76.
《阅读与作文(高中版)》2011,(9):25
李迅雷(国泰君安证券研究所所长):高通胀导致2011年成为政治年:查了一下,发现埃及和利比亚连续多年CPI都在10%以上,其中去年埃及通胀率13%,失业率9.4%,而利比亚的失业率竟然达到30%,尽管其人均GDP在2008年就超过1万美元,可见GDP再多也不管用。 相似文献
77.
星新一日本 《中华活页文选(初中版)》2011,(9):84-85,96
夜阑人静。在F博士研究所的附近潜伏着一个小偷。
至今为止,F博士已相继发明了一系列性能优异的药物,据最近传出的消息说,他即将又要完成一种新型药物的研制。 相似文献
78.
首都师大青年教育艺术研究所、国际教育基金会、中华教育艺术研究会等单位在首都师大国际文化大厦联合举办青年道德教育国际论坛,从人类文明进步和构建和谐社会的高度来开展青年道德教育研究,是非常有意义的。到会的都是热心于青年道德教育的人士,其中不少是很有成就、在国内外很有影响的专家和学者,祝贺这次会议开得成功! 相似文献
79.
八月的北京天气闷热异常,记者走进中国科协大楼一间堆满资料的办公室,正在伏案写作的翟立原主任热情地接待了我。 相似文献
80.
“有为才能有为”的观念反映了人们对高教所职能定位的模糊认识,其内含有强烈的功利目的和再现性行为。这种观念的形成是由高校长期集权化的管理、高教所人员的文化和研究素质偏离高教理论所造成的。走出这个误区的思路在于,我们要用科学的眼光来认识高教所的职能、地位和作用,以及科学地看待高教所人员的素质要求。 相似文献