热带雨林中的生物

热带雨林的树冠 在地面之上,树的叶子在高空几乎相连覆盖形成像屋顶一样的树冠。与其他任何物种的栖息地相比,热带雨林拥有更多种类的植物和动物。 绞杀榕 鸟把这种附生植物的种子带到寄主树的高处,发芽生长。它的气生根一直向下,直到深埋进土壤里,在寄主树的树干周围紧裹一层,好像给树干穿上了一件木质的“束身衣”。因为寄主树无法向外生长,它渐渐腐烂、死去。绞杀榕就这样独自存活下来。     

江苏省职业教育民族文化类专业建设调研综述

<正>从体量来看,本次调研涉及了我省21所职业学校27个专业36个专业方向3000多名在校生,与全省411所职校116万学生相比,实在是九牛一毛;然而从功能上看,这些专业却承担了传承民族文化的重任。与职业教育的主要任务服务经济社会发展相比,民族文化传承的地域性、技能性、灵活性天然地与职业教育的性质相契合,甚至许多文化类型师传徒的传承形式就可以看成是原生态的职业教育。在社会日益全球化、信息化的今天,民族文化的精神凝聚作用、文化基因辨别功能、与物     

植物界的可怕“杀手”

正在我们的印象中,植物永远安安静静地立在那里,或苍劲挺拔,或摇曳多姿,或清香柔软,不像有些动物,会张开血盆大口,充满了力量与攻击性。然而,植物界也隐藏着一些可怕的"杀手",遇到它们,切记敬而远之!身穿盔甲的遮阳武士——美国皂荚树     

绥化市绿化现状及植物多样性变化研究

绿化是城市景观中必不可少的内容,绿化效果的优劣,与植物多样性有密不可分的关联。通过对绥化市2007—2012年间绿化状况及植物多样性变化的研究,得出年绿化增量与品种逐年增加,绿化格局从单一的绿化向彩化美化转变,植被组合从乔木为主向灌木草结合过渡,植被种类从“一季看叶”向“四季看花”跨越,绿化方式从平面造景向立体景观发展的结果,并结合实际情况提出建议,为绥化市生态宜居城市的建设提供参考。     

衡水湖,我们起飞的地方——衡水中学科技社团活动侧记

正衡水湖又叫"千顷洼",享有"京津冀最美湿地""京南第一湖"等美誉,近几年以其原生态的自然景观吸引了众多游人。依托与衡水湖相邻的优势,衡水中学科技社团开展了系列探究活动,取得了一项项令人瞩目的成绩。学生撰写的科技论文《保护衡水湖生态,控制黄顶菊入侵》获第二十二届全国青少年科技创新竞赛一等奖,《走入衡水湖,探索湿地奥秘》被评为第二十四届全国青少年科技创新大赛十佳科技活动,《探索衡水湖部分水域不冻之谜》获首     

民族文化基因传承视角下的古典文化教育

古典文化教育在民族文化基因传承和改良方面具有重要作用:古典文化不仅是构成民族文化基因的重要内容,也在民族文化基因的继承过程中起到先导和激活功能,在民族文化基因变异过程中起到引导和甄别作用。在古典文化教育改革及实践中,应增强古典文化教育重要性的认识,提供古典文化教育发展的空间,构建古典文化教育全面发展的支撑体系。     

姐妹染色单体交换--生物学命题的盲区

中学生物学教学中通常只关注非姐妹染色单体的交换,而对姐妹染色单体的交换基本不涉及。同源染色体的非姐妹染色单体交换会导致基因重组,非同源染色体的非姐妹染色单体交换会导致染色体结构变异,而姐妹染色单体交换则被认为毫无价值和意义。因为姐妹染色单体上的DNA的碱基顺序是完全相同的,无论交换还是不交换,两条姐妹染色单体都是完全一样的,没有丝毫差异,因此在教学中无论是在平时的训练,还是在期末统测,甚至在高考命题中一般都将它忽略不计。     

“基因指导蛋白质的合成”一节的问题链教学设计

本节内容涉及细胞内微观的、不可见的动态生命过程,其中需要学生理解的内容较多。教学过程中,根据学生理解误区和认知规律,设置一系列问题链,引导学生思考,取得了较好的教学效果。     

法成功绘制虹鳟鱼完整基因组

据中国科技网2014年4月29日援引报道,法国国家农学研究中心和法国国家基因测序中心等多家机构的科研人员在英国《自然·通讯》杂志上首次发布鲑科鱼类的完整基因组测序结果,揭示虹鳟鱼基因组较好地保留了1亿年前的一次重要进化事件的遗迹,有助于了解脊椎动物的进化历程。全基因组倍增对生物进化有着深远影响,但大多数已知的这类事件往往有2～3亿年历史,留下的痕迹不明显。虹鳟鱼属鲑科原产于北美洲太平洋沿岸,它肉质鲜美,在全世界被广泛养殖,同时也是科学家研究最多的鱼类之一。     

中职学校《植物生产与环境》课程教学中学生创新能力的培养

联系教学实践,从＂师德为先,能力为重＂、＂热爱学生,以情育情＂、＂情境设疑,激发兴趣＂和＂学生为本,挖掘潜力＂四个方面对《植物生产与环境》课程教学中培养中职学生创新能力的教学实践进行了总结。