植物组织培养实验教学工作的尝试与思考

实验教学是高中生物教学的重要组成部分。按照新课程理念的要求．教师必须加大对高中学生进行探究性实验教学的力度．提高学生的探究能力和实验素养．培养学生严谨的科学态度和刻苦钻研的精神．发散学生的创新思维．综合提高学生的生物学素养。     

高职《植物组织培养技术》课程项目化教学改革的探索

本文提出了高职《植物组织培养技术》课程项目化教学改革的必要性,在分析了目前课程教学中存在问题的基础上,重新设定教学目标,并应用于项目化教学改革实践,取得了明显成效。     

有机食品：安全〉营养

为什么会有冒充有机认证的行为？除了企业对利益的追逐外,还有消费认知上的误区。绝大多数消费者都认为,有机食品不仅安全系数最高,而且营养价值也非常高,所以,即便价钱高一点,自己多花点钱,也是值得的。有机食品是一种国际通称,是从英文Organic Food直译过来的。“有机”是指采取一种有机的耕作和加工方式,即在生产加工过程中绝对禁止使用农药、化肥、激素等人工合成物质,并且不允许使用基因工程技术,强调的是食物的安全性。     

清热解毒的升麻

升麻为毛莨科植物升麻的根茎。别名绿升麻、鸡骨升麻。多年生草本,高1～2米。根茎为不规则块状,多分枝,呈结节状,有洞状茎痕,表面黑褐色,直径2～4厘米,须根多而细。主产于辽宁、吉林、黑龙江、河北、山西、陕西、四川、青海等省。     

浅谈植物生理学教学中的几点体会

提高植物生理学的教学质量对于培养高水平植物生产类专业和生物专业人才具有重要的意义。笔者就如何提高植物生理学的教学质量简要地做了一些探讨,希望能够为其他教育工作者提供一定的参考和借鉴。     

如何提高洋葱根部生长速度的研究

以当年采收的洋葱为试验材料,采用正交试验设计,研究不同培养基质和植物生长调节剂对洋葱根生长速度影响。结果表明:①以水为培养基质进行培养时,使洋葱根快速长长的最佳方法是用150mg/L植物生长调节剂NAA处理5分钟后室温下培养;②以沙为培养基质进行培养时,使洋葱根快速长长的最佳方法是用50mg/L植物生长调节剂6-BA处理5分钟后25℃培养。     

原来我不是一棵植物

<正>这么多年来,一直是我脚下的流沙裹着我四处漂泊,它也不淹没我,它只是时不时提醒我,你没有别的选择,否则你就被风吹走了。我就这么浑浑噩噩地度过了我所有热血的岁月,被裹到东,被裹到西,连我曾经所鄙视的种子都不如。一直到一周以前,我对流沙说,让风把我吹走吧。流沙说,你没了根,马上     

希望与绝望并存:眺望科技的远方

<正>150年后,人类预计会在科学领域取得哪些里程碑式的成就呢?汽车能飞了吗?我们还在使用计算机吗?我们能操控自己的基因吗?我们能最终阻止气候变化吗?人类之外,动物们的命运又会如何呢?这不是科幻,也不是预言,而是一场宏大的"思想穿越"实验……     

孩子,拒绝订做

正我们是否应该有权利选择孩子的性别?今天这里大概1000多人,男女也刚好差不多比例,很适合投票。大家能不能举手示意我一下,看看你们的选择。大致数一下,我发现是一半支持一半反对。很有意思,因为有两个国家的人面对这个问题是对半的,那就是中国和美国。在欧洲国家,答案相对保守,多数人认为不应该选择后代性别。如果你们认为性别可以前期干预,那么身高、智商以至于其他特征呢?父母是否可以全权干预?在科技越来越发展的时候,人性又该放在什么样的位置?     

街角小店的美好,像你给的拥抱

正"世界上有那么多的城镇,城镇中有那么多的酒馆,她却走进了我的。"我能想象的浪漫就是这样。咖啡店里卡布奇诺的香味,小书屋里昏黄的灯光,面包店里甜甜的奶油味……一杯冰沙,一个笑话,聊到天黑都不想回家;那个雨天,我的吉他,一唱一和,看爱在萌芽。小店里的这些小美好,像你给我的一个大大的温暖的拥抱。