浅谈如何在植物生理学教学中激励学生主动学习

本文分析了激励在植物生理学教学中的作用,介绍了几种行之有效的激励辅助手段,旨在植物生理学教学中提高学生学习的主动性和积极性。     

装饰风景创编教学方法的实践探索

装饰画风景创编是装饰画教学中教材深化和延伸的部分,是体现学生综合运用能力的练习。创编前要注意课前的素材积累;创遍过程要循序渐进,水到渠成,步骤清晰,选择最合理的表现技法,课后的作品展示必不可少。创编的意义在于同学们可以创作出属于自己的形式多样,展现个性的作品。     

古埃及玻璃工艺特征研究

古埃及作为四大文明古国之一,孕育了人类历史上最早的玻璃工艺,丰富了人类的工艺文化,展现了古埃及人的聪明与智慧.结合古埃及独特的自然环境和宗教信仰,对古埃及玻璃工艺的材质、制作工艺、装饰手法以及造型等进行比较与分析,提出了古埃及玻璃工艺独具的特征与借鉴意义.     

《植物组织培养》实验课程教学改革初探

植物组织培养是一门专业性、操作性和实践性很强的技术类课程．近年来国内各农林院校的农学、园艺、林学和综合性院校、师范院校的生物和生物技术等本、专科专业都相继开设了植物组织培养课程。实验教学是《植物组织培养》课程教学的中心和关键环节。本文从五方面就河池学院近几年《植物组织培养》实验课程教学改革模式进行了探讨和总结。     

普通高校植物生理学实验课教学改革研究

植物生理学是一门实践性很强的专业基础课,实验课教学是植物生理学教学的重要组成部分。对学生进行实验技能的训练,可提高他们分析问题、解决问题的能力。本文对河池学院生物专业植物生理学实验教学的现状进行了分析,并对植物生理学实验课的教学改革进行了探讨。     

野草只是没被发现用处的植物

1819年5月31日,他生于美国长岛一个海滨小村庄。5岁那年,他们全家搬迁到纽约布鲁克林区。父亲在那儿做木工,承建房屋,他在那儿也开始上小学。南于生活穷困,他只读了5年小学,便辍学在印刷厂做学徒了。     

校园植物病虫害防治实践探讨

校园植物不仅能美化绿化校园,而且对改善校园环境调节小气候、净化空气等有很大的作用。然而,植物的病虫害侵袭则是令我们头疼的事情,因为只要稍有疏忽就会使植物不能正     

国家荣誉

一位农民育种专家,平时挽着裤腿一根筋似地扎在田间地头,风雨无阻,“一穗子麦”是他最好的名片。 四代科学家,80多年只为写一部书,这部名为《中国植物志》的巨著．耗尽了几辈人的心血,也成就了永久的光荣。     

植物生物学课程建设的探索和实践

在植物生物学课程建设中,从教材选择、教学内容、教学方法和手段、实践环节和考核体系以及教学资源方面进行了探索和实践,并对植物生物学课程改革的实践经验进行了总结.     

培养学生能力的植物病虫害防治实验教学改革与实践

本文介绍了井冈山大学生命科学学院近年来在植物病虫害防治实验教学过程中进行的一些改革,包括激发学生学习的兴趣、增设探索性实验项目、充分利用当地资源以及实践教学实习.目的是培养学生的基本实验技能和能力,提高实验教学效果.