广角

教育部研究部署进一步深化义务教育招生入学改革近日,教育部召开部分大城市义务教育招生入学调研座谈会,研究部署进一步深化义务教育招生入学改革工作。针对2015年义务教育招生入学改革出现的新情况新问题,教育部提出要抓住四个关键环节,打好"组合拳":一是在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区,推行多校划片,将热点小学、初中纳入其中,缓解"学区房"问题;二是落实"两为主""两纳入"政策,积极稳妥做好随迁子女入学工作;三是全面应用     

中国竞技篮球教练员人才配置现状与对策

竞技篮球运动项目的发展和运动成绩的提高在一定程度上取决于教练员人才的科学配置.文章采用文献资料法、数理统计法等方法,对中国在聘教练员以及职业篮球三大联赛(CBA、WCBA、NBL)教练员的人才配置现状进行研究.结果发现我国竞技篮球教练员人才配置还处于粗放式的低级阶段:教练员人才配置整体素质不高、人才市场配置机制不健全、人才配置职能分工不合理.同时提出计划与市场相结合以维护教练员人才市场配置秩序、营造良好制度环境以加快教练员人才市场机制改革、提高教练员人才资源配置认识以强化教练员团队的科学匹配等对策.     

唐代女诗人的植物世界

唐代的女诗人在她们的诗歌中使用了很多植物意象,这些植物意象能够反映女诗人的群体特征与情感世界。唐代的女性诗人比男性诗人更专注于抒写自然界的花草,她们在抒写的过程中寻找到了被男权社会压抑的自我。女诗人们用花来比喻自身,将自己的形象与诗中的花融为一体,达到了物我两忘的境界,她们如同花一样摇曳在诗的唐朝。     

抓住物态,纵深开掘——“故乡风物”主题作文及升格示范

柳树,随处可见,是江南风景中的佳丽;西湖荷花,接天莲叶无穷碧,构成夏日迷人的风韵;玉兰花,是春天里值得大写的名花;杉树,挺拔苍翠,有气魄,有姿采…… 请以家乡一种有代表性的物类为题,运用咏物传情法,写一篇记叙文. ——作文真题展示 题解 本题要求运用咏物传情法写记叙文,实际上,可以将文章处理成记叙性散文.选材,家乡风物及自己熟悉的动、植物均可;构思,宜发挥联想能力,揭示象征意义,从而深化作文主旨.     

福建省地区金融资源配置效率的差异研究

采用金融相关比率、贷款产出率和存贷差三个指标,搜集了福建省各地市近5年来的经济和金融相关数据并进行分析,得出该省的金融资源配置效率高低不一的原因,并提出若干政策建议以提高金融资源的配置效率并促进省内区域经济的协调发展.     

数字大百科

在阿根廷发现了迄今为止最大的恐龙骨骼化石。科学家们相信,这只恐龙的品种是雷龙,重达17万磅(约77,110千克),有14头非洲象那么重。台湾地区一家科技公司花费6年时间研发设计出一款透明手机,整个机身几乎看不见线路,就像一块玻璃。橡树是世上最大的开花植物,它的生命期很长。橡树的果实是坚果,一端毛茸茸,另一端光溜溜的,既好看又好吃,是小松鼠最喜欢吃的食物之一。位于美国加利福尼亚州的—棵橡树已经生存了至少1.3万年,可能是世界上已知的最古老的活生物。     

地方高校图书馆电子资源优化配置方案研究

随着电子资源数量和需求的不断增加,地方高校在有限的资金条件下如何科学地采购电子资源,采购什么样的电子资源才符合读者需求和教学科研需要的问题日益突出,许多地方高校图书馆都需要一个具体可行的电子资源优化配置论证方案来指导电子资源采购,使所购资源发挥最大的效益。文中对地方高校电子资源的现状、问题和发展趋势进行了分析,提出优化配置的原则、方法和步骤,并进行了实证研究。研究中出现的很多问题和提出的方法、对策都具有普遍性,对地方高校每年的电子资源购置都将具有很好的参考价值。     

公平与效率视野下的城市体育空间分异的八个问题研究

本文从公平与效率视角出发,以问题为引导,探讨了城市体育空间分异的概念、理论依据、分类特征、驱动机制以及应对策略等议题,关注如何通过城市体育空间的公平配置与高效供给,推进城市体育空间建设和优化的科学性。研究认为：城市体育空间分异是城市体育空间在自然地理、经济、政治、社会等主要影响因素的相互作用下,经过城市选择性更新与滤出、土地出让与住房制度变迁、城市扩张与房地产发展、体育产业化与商业化运营、城市发展的历史惯性与累积等一系列社会活动作用下产生的。它呈现出了资本化分异、人口分异、空间可达性分异、与城市空间结构契合性分异等特征。提出了行政规划制度化、用地政策公平导向性、供给方式差异化、供给主体多元化、公共交通可达性的应对策略。     

“双驱动”式初中物理跨学科实践初探——以“室内植物展台的设计与制作”为例

以“室内植物展台的设计与制作”为例,采用以问题解决为活动驱动和以问题链为思维驱动的模式设计教学过程,培养学生的跨学科知识应用的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力。     

园艺植物遗传学课程思政教学探析

园艺植物遗传学是园艺专业的核心基础课程之一,在培养高素质应用型本科园艺人才方面发挥着重要作用。本研究立足知识、能力、价值“三育人”理念,深挖课程思政元素并融入知识教学,实现了专业教育与思政教育的有机融合。