野雏菊

有谁曾注意过那石阶旁的美丽?悄然而至的秋,惹来些许的寒意。秋风肆虐着向四周舒张,惨淡的阳光在寒气里显得格外苍白憔悴,分外忧伤。放学了,充斥着欢声笑语的回家的路上,似乎只有我一路低头不语,怀揣心事,迈着沉重的步伐。那是野雏菊吗?     

闲花只好闲中看,一折归来便不鲜

【出处】清·刘廷玑《偶成》（见清·袁枚《随国诗话》卷十四第四十条）。【哲理链接】那些闲野中的花,只适宜在闲野中观赏,一把它们摘折回来,就不新鲜了。一切美的事物都要合乎自然,人工的做作改造,会把原来的美好本质破坏。又可以用来说明做任何事情都要因地制宜,要具体情况具体对待,比如引进人才、引进外地的先进经验,都要充分地考虑到自己地区、单位的情况与彼处的差异,要注意分析人才、经验在什么＂土壤＂中生长的,不要盲目引进,呆板效法,生搬硬套,免得＂一折归来便不鲜＂。     

高源:我只是个写诗的孩子

本期主角高源,笔名蜜蜂听雪,中国小作家协会会员,现就读于河南洛阳市东方高级中学;在《诗刊》《儿童文学》《琴岛诗报》等刊物上发表作品,并有诗歌、散文、小说、童话入选《青少年文学殿堂》小作家卷;曾获第六届"叶圣陶杯"全国中学生新作文大赛二等奖,第十四、十五届"神笔杯"全国中小学生作文大奖赛二等奖;自2010年12期开始为《中学生百科》写稿,迄今已有《终于学会不伤感》《我们回家吧》《那幅画丢了》等作品跟大家见面。     

论湘西麻阳苗族“花灯戏”的艺术形态和特色

花灯戏是一种民间歌舞戏。从湘西麻阳苗族花灯戏的起源、艺术形式、表演内容以及艺术风格等方面进行阐述和论证,旨在弘扬民族音乐文化,促进民族音乐文化地相融和交流,推动民族音乐文化的发展。     

“彩虹花开”德育主题课程的构建与实施

我校是一所享誉青岛的百年老校。一直以来,学校把德育阵地的建设放在首位。2017年,伴随学校"道永心宁"内生文化的提出,制定了"培养‘道永心宁’的花样少年"的育人目标,确定了"勇担当"等五个核心素养,进而围绕"勇担当"素养的养成制定了"自我—同伴—学校—社会—中华"担当的系列目标,构建了与目标对应的五个单元的课程内容,命名为"彩虹花开"德育主题课程。本文介绍了该课程的实施路径和课程设计,并通过几组微镜头呈现了实施过程的精彩。     

从“六十花甲子”墓葬形制追溯《弃老国缘》的历史影响

“六十花甲子”墓葬形制的盛行显然违背传统伦理,也许是迁葬造成,也许是佛教中国化过程的最好见证。总之,这样一种外来的宗教文化与有着深厚底蕴的古国文明相融合,深刻地影响着我们的生活以及思想观念,甚至形成一种新的文化内涵。     

故乡的菜园

在我的故乡,家家户户都有一块菜园,或房前屋后,或溪畔河边.随形就势,或方或圆.园中一年四季,各种时鲜小菜,依次登场.菜园以其缤纷的色彩,丰富着农家人的饭桌. 　　菜园不大,小者一两分,大者三四分地,可一家人一年的菜蔬,就指着这小小的菜园. 　　……     

交换的36个故事

正《第36个故事》这样一部典型文艺小清新风格的电影,无论从音乐到画面,还是从构思到情节,甚至连演员和画面内扫到的所有物品都带着一股扑面而来的清新,让这部文艺片充满清爽的薄荷味。整部影片围绕着大大小小、虚虚实实的"交换"展开故事情节,并给了观众思考的机会:如果同样的事情发生在自己身上,将如何选择?而除了影片里明晃晃地提出的问题之外,更有一些意味深远的选择等着你去品味。一样还是不一样     

南方的冬天

半片黄叶落下,我听到一丝生命枯萎的声音。是的,雁子又要南飞了,树杈上又只剩下了枯枝,泉水渐渐干涸,寒意悄然袭来,这一切都告诉我,冬天到了。在我看来,冬天是最不浪漫的季节,特别是南方的冬天,它看不到北方的银装素裹,冰天雪地;也看不到西部的万里荒漠,悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷,却不带一丝     

明德通宝花穿钱

笔者藏有一枚安南（今越南）所铸“明德通宝”花穿钱,背文为草书“万寿”二字。直径25毫米,重5．5克（见图）。生坑绿锈,令人爱不释手。