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刘金沙 《小作家选刊(小学)》2011,(12):22
樟树真美,苍劲有力,如同一位久经沙场的将军。它枝繁叶茂,虽经过了岁月的洗礼,但还是没有一点儿颓唐的样子,仍显出英武豪迈的气概。老师以前就说过,樟树的用处可多了,木材质优,抗虫害、耐水湿,还能净化空气呢!住在樟树旁的王大爷年过花甲,别看他白 相似文献
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"做好学校安全工作,关乎青少年学生的健康成长和家庭的幸福安宁,更是关系到社会和谐稳定和国家的未来、民族的希望。"樟树市文化教育局局长丁耀杰强调中小学校(幼儿园)安全工作的这几句话,为该市中小学校(幼儿园)校长(园长)乃至教师耳熟能详。近年来,樟树市中小学校幼儿园安全实现了"五个没有发生"的目标,即没有发 相似文献
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说到江西卓尔金属设备集团有限公司,不得不从董事长聂建春说起,聂建春的个人成长史就是卓尔创业史、发展史,卓尔与聂建春密不可分。聂建春1968年1月出生于樟树市观上镇上埠陈 相似文献
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即将结束《宋庆龄故居的樟树》一课的教学时。我按照惯例让学生质疑问难。一只小手“欲举还体”。一脸的“矛盾”。表情极其困惑。我就请他起来,说说心中的疑问。他严肃地说:“老师,书上说‘周恩来同志觉得那房子小了一点,就劝宋庆龄同志搬个家’。可我看了插图,这是一栋两层小楼,我数了数,大约有十几间房屋.而且房子周围环境优美。从外表看。比现在的别墅都漂亮、气派,我觉得那房子够大了,为什么说‘小了一点’呢?” 相似文献
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杨静 《中国职业技术教育》2003,(23):53-53
一、以能力为本位,加大改革力度 ——教学大纲围绕职业岗位群的要求,按照应知应会原则,处理好理论与实践的关系,注重实践操作技能和能力的培养,使之与能力教育相适应。 ——对课程设置和教学内容进行“删、停、并、转、增”调整,专业基础课突出应用性、适用性;专业课突出实践性、技能性,使以能力培养为本位、以实践性教学为主线的要求得到充分体现。 ——教学过程中,从学生入校到毕业,将实践性教学贯彻始终,加强实践教学环节,注意培养学生的职业意识和动手操作能力。 相似文献