对“竞争淘汰式”教学法的应用分析

竞争淘汰式教学法是在教学中，通过教师的观察、评价和引入竞争机制，将达到教学要求的同学予以“淘汰”。使教师将主要精力放在对基础差的同学进行辅导、纠错，从而使全班集体水平有较大提高。     

高校太极拳教学改革实验研究

传统的太极拳教学模式已经不能适应现代教学形势发展需要。本研究通过实验提出群体讨论教学法来提高教学效果。验证了群体讨论教学法比传统教学法有较大优越性。在有效教学时间内，使学生完全掌握了太极拳，为终身体育打下良好基础。     

领会教学法在足球教学中的运用

“领会教学法”的理论有利于传统的球类教学法，它将球类运动的特点及战术意识作为教学重点。笔在足球教学中运用“领会教学法”，实验结果表明，在学生技术掌握、技战术运用能力以及提高身体素质方面收到良好的效果；在激发学生主动性、创造性学习方面也起到积极的作用。     

互惠分组教学在女生体育教学中的运用与研究

根据《中国教育改革和发展纲要》和全面实施素质教育的要求,结合女生体育教学的特点,分析运用了互惠分组教学。在教学过程中根据学生的兴趣,成绩,交往意愿及语言组织能力进行分组。各组学习的时间又因教学内容和教学环节的不同而不等。通过实践,充分调动了学生的学习积极性和内在潜力,提高了学习成绩和社会交往能力,起到了体育教学使学生能够终身受益的目的,从而提高了教学效果。     

开放教育中案例教学法的运用--开放教育法学专业<证据学>课程案例教学的探讨

开放教育是一种全新的教学模式,它对电大教师的教学方法提出了新的要求.案例教学法适合开放教育的教学模式和法学专业的教学特点和教学要求,在<证据学>教学中进行了尝试.通过教学实践,对案例教学法在开放教育法学课程中的应用,特别对其与多媒体网络教学的结合应用提出若干看法.     

制造系统的快速组构模式研究

市场环境和顾客需求变化对制造系统提出了新要求 ,即制造系统的快速组构。本文提出了制造系统的快速组构的三种模式 ,并分析论述了三种模式的组构机理和方式     

中学数学教学法教改初探──求实高效·求趣讲活·求新创造

中学数学教学法的主要任务是教给人们如何搞好数学教学。但其本身也有一个如何教的问题。本文总结了作者多年教学法教改的经验，提出了“求实·高效”“求趣·讲话”“求新·创造”的教改思路，并指出这既是教改的手段，又是教改的目的。     

平衡活动教学法在综合英语课中的运用

在平衡活动教学法中，活动是中心，遵循综合训练语言技能的原则，活动呈多样化。活动渗透于每节课和每个教学环节，要旨是求得平衡，以保证学生自始至终乐于参与教学活动，它还体现在教师的灵活应变方面。本文用实例阐述了平衡活动教学法在综合英语课中的运用。     

浅谈在小组教学中渗透心理辅导的几个时机

在小组教学中,教师要善于抓住契机,适时地渗透心理辅导:当讨论气氛热烈时,注重个别辅导;当讨论气氛沉闷时,适时启发;当同伴互相埋怨时,及时引导;当学生坐享其成时,明确要求。分组教学可以促进同伴间的交流与合作,提高学生学习的积极性。