全文获取类型
收费全文 | 41067篇 |
免费 | 43篇 |
国内免费 | 116篇 |
专业分类
教育 | 35305篇 |
科学研究 | 2751篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 1244篇 |
综合类 | 1336篇 |
文化理论 | 120篇 |
信息传播 | 468篇 |
出版年
2024年 | 147篇 |
2023年 | 614篇 |
2022年 | 715篇 |
2021年 | 858篇 |
2020年 | 860篇 |
2019年 | 1138篇 |
2018年 | 576篇 |
2017年 | 1085篇 |
2016年 | 1467篇 |
2015年 | 1928篇 |
2014年 | 3747篇 |
2013年 | 3281篇 |
2012年 | 3428篇 |
2011年 | 3476篇 |
2010年 | 3054篇 |
2009年 | 2822篇 |
2008年 | 2577篇 |
2007年 | 1971篇 |
2006年 | 1241篇 |
2005年 | 1005篇 |
2004年 | 901篇 |
2003年 | 741篇 |
2002年 | 802篇 |
2001年 | 822篇 |
2000年 | 906篇 |
1999年 | 268篇 |
1998年 | 161篇 |
1997年 | 135篇 |
1996年 | 89篇 |
1995年 | 56篇 |
1994年 | 72篇 |
1993年 | 62篇 |
1992年 | 66篇 |
1991年 | 52篇 |
1990年 | 76篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
在语文教学中实施素质教育,有一种行之有效的方法,就是认真确立语文素质教育的科学目标,实施目标激励,授之以渔。运用“目标激励式”教学法,在实践中有两点需要注意:一、目标要系统化,不可随意语文学习是无数纵横交错的系统的综合体,这就决定了语文教学应该确立一个立体网络目标。仅仅把“语、修、逻、文”等知识点逐个击破固然目标明确,然而却肢解了整体,知识零散、不成体系。学生学得枯燥无味,最终陷入“僵死”的困境。我们都知这样一个道理:事物不可能都是“零件的组装”,而往往是“整体大于部分之和”。整体的属性和功能并… 相似文献
42.
李国岩 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(2)
通过采用诱导式教学法的实验研究,结果表明:在篮球组合技术教学中效果显著,实验班的测试成绩明显好于对照班,这种方法能够充分调动学生的积极性,增加师生间的信息交流,有利于培养学生的创新能力和教学能力,提高课堂教学质量。 相似文献
43.
44.
45.
蒲永峰 《白云职业技术学院学报》2001,8(2):84-86
在考察、学习德国双元制职业教育模式的基础上,分析了双元制中四阶段实践教学法的优点,并与学院自身实行的三过程实践教学法进行对比,提出了借鉴的几个方面,用以促进我们的教学改革。 相似文献
46.
陈荣成 《韩山师范学院学报》1996,(2)
行动研究(action research)是目前国外盛行的一种师资教育方法。它体现了外语教学法课程的教学与研究的新进展。以行动研究为核心的TEFL系列课程,是改革现行的“中学英语教学法”课程的有效途径。在当前,首先要做好引进、吸收工作,同时加强实践环节的教学。 相似文献
47.
48.
袁献民 《彭城职业大学学报》1999,14(3):36-37
从陈述内容开始,经过推理,归纳,演绎,最后推导出终极答案,并以此来指导认识实践的教学方法看似行之有效,但教关注的是教学内容的合理化,系统化,其为了合“理”(即在下意识层面的普遍规则)而不惜大量转换和空置了知识的意义,使认识现实并找出终极答案成为不可能。因而,问题比答案更为基本。教学行为中,受的投入比教的投入更重要,受如不开启心灵之门,其有效性便无从谈起。受是一个自足的主体,为了其自身的内在平衡而运作,当其受到外力干扰,内在出现失衡,圆有了缺时才启动。因而,以策略的方法,祈使学生敝开心扉,主动寻绎,才能使圆缺得以补偿,使教学行为得以有效。“问题探索教学法”较好地解决了这个问题。 相似文献
49.
认为在机械制造图课教学中,应增强学生的责任感,增加教学的趣味性;运用科技手段,提高学生的空间想象力;同时还应坚持一些传统的教学方法。 相似文献
50.
谭妹冬 《贵阳金筑大学学报》2002,(1)
本文针对目前高等师范教育中,学科教学法课所存在的问题,强调了这一学科在高等师范教育中的重要地位以及如何加强这一学科的教学与研究的具体方法。 相似文献