链接生活，挖掘习作素材

据调查。喜欢写作文的学生不足20％,而且写出来的作文模式化严重,成人化味浓,虚假化成风,童真流失,童意丧失,童悄缺失。一个重要原因就是我们的作文教学脱离学生的生活,过于注重形式上的指导,写法上的限制过于繁多。     

警惕“名校共同体”背后的模式化倾向

初春时节,笔者带领汉语言文学专业的本科师范生到南京市某区一所中学见习,观课三节,发现三节课课型竟如出一辙。事后获悉,该中学于近期加入了中国名校共同体,正在学习山东经验,即在全校大力推行一种所谓的自主高效课堂模式。     

备课笔记不必拘于形式

教案规范化,就意味着模式化,意味着丢失了自己的个性和风格,导致千篇一律。因为规范,就可能束缚了教师的手脚。说实在话,不少老师写教案,很大程度上是为了应付教学检查,所以得中规中矩,一旦越雷池半步,就有“冒天下之大不韪”之嫌。在这样的压力之下,还有谁敢创新？     

议论说理路径浅析

在议论文写作中,一些学生拟好提纲或打好腹稿让议论篇幅沿几个层面展开后,思维总是喜欢回到古代找材料来填充每一个层面的内容。这一现象由来已久,但近几年愈演愈烈。河南的朱花玲老师说,“通过近几年高考作文阅卷,我们发现不少考生．写作文时,尤其在写议论文时,普遍呈现出一种模式化倾向,不论是什么题目,     

作文教学贵在有度

语文新课标明确提出作文教学强调培养学生的写作兴趣和自信。但许多教师在作文教学的具体操作上还是进入了传统的模式化教学,导致教学“多、慢、费、差”现象比比皆是,使新课程的实施有名无实。新课程背景下．虽然也有一部分语文教师在课堂上尝试写作教学的变革,但综观全局,不少依然是新瓶装老酒,还是借别人的舌头唱自己的歌。     

作文教学贵在有度

语文新课标明确提出作文教学强调培养学生的写作兴趣和自信,但许多教师在作文教学的具体操作上还是进入了传统的模式化教学,导致教学多、慢、费、差现象比比皆是,使新课程的实施有名无实。新课程背景下,虽然也有一部分语文教师在课堂上尝试写作教学的变革,但综观全局,不少依然是新瓶装老酒,还是借别人的舌头唱自己的歌。     

构建基本模型解决与平行四边形有关的面积问题

在初中数学教学中,构建基本模型,进行“模式化”教学效果非常显著．即以教材中的例题、典型习题、基本图形等为“基本模型”,特别是在几何引辅助线的教学中,用辅助线将求解图形转化成模式的形式,再以模式的结论做支点,达到使问题明朗化的目的．     

作为民间文学的“甘宁”文化

人由自然的生物体向社会化人类改变,其标志之一就是民俗文化的创造和融入。民俗无论是有形的还是无形可遁的,它都犹如某种基因,渗透到人类生活的每一个角落,成为某种精神的、心理的沉淀和思维定势,并不断演进,成为在民众群体中自行传承的程式化的不成文的规矩,和一种流行的模式化的活世态生活相。     

谈技工教育的生命课堂

基于对传统课堂模式教条化、模式化、单一化、静态化等弊端的批判,有人提出“课堂重构”的理念,作为职业院校的教师深感改革的迫在眉睫,那么怎样改?什么样的课堂才能适应时代的发展要求?笔者认为应参照新课程的要求,从思想上将以往的“知识课堂”向“生命课堂”转变——从“知识至上”转向“生命发展”的需求上来。所谓“生命课堂”即在课堂教学中,传授知识仅仅是手段,发展生命才是目的。学习过程要为学生的生命的发展服务。课堂不单是教师表演的舞台,而更应是学生表演的舞台,教师可充当“主持人”的角色,学生才是表演的主要演员。在这样气…