此时无声胜有声——《木兰诗》空白艺术赏析

我国传统的作画讲究虚实相生的手法,常在画面留下一些空白,使人品之,韵味无穷,古代诗歌创作也是如此。社会生活广阔无垠,诗人不可能把它全部写到作品中,常常借助于有限的文字、景象,激活欣赏者的想像,去填充诗人留下的空白,从而领略其无穷韵味。《木兰诗》是我国南北朝时期北方一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事。它“事奇诗奇”,富有传奇色彩,风格刚健古朴。《木兰诗》采用的是顺叙手法。作品大致可分为四部分。第一部分是替父从军,第二部分是从军生活,第三部分是凯旋而归,第…     

欣赏艺术在课堂教学中的体现

教育的艺术是发现的艺术。是唤醒的艺术,是欣赏的艺术。而欣赏是一种爱,一种真情,一种激励,一种艺术。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此欣赏也该是一种教育,欣赏学生是一种境界和美德,是一种沙里淘金,发现绿洲的快乐;被老师欣赏是一种幸福,     

接受美学理论与多维艺术欣赏

依据接受美学的观点，艺术批评本身就是一种创作和再生产，文本的未定点和意义空白需要欣赏者以丰富的想象去衔接和补充，进而达到欣赏者和艺术品、欣赏者和作者视域的融和。欣赏者不仅是鉴赏家、批评家，而且是作家，艺术欣赏中的多维性是必然存在的。     

教师听课时身份的转换

本文从教师以学习者、授业者、指导者、欣赏者、研究者、思考者的身份听课时的感受,阐述了怎样在听课中通过培养听课能力,提高教学质量。     

蝴蝶的爱情

一个千古传颂的故事,一段柔美深情的旋律,打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。如今已列入世界名曲,被誉为《蝴蝶的爱情》,成为活跃在国际乐坛上的彩蝶了。     

诗词阅读鉴赏方法淡

诗词鉴赏是一门学问，又是一门艺术。“只可意会，不可言传”，是人们在欣赏诗词时常有的一种感受。这表明欣赏者对欣赏对象（诗词）还处在“知其然，而不知其所以然”的阶段。这是欣赏的初级阶段。中学生本身的欣赏层次大多属于这个阶段，他们需要引导才能进入较高的鉴赏层次。怎样引导他们达到这个目标呢？     

让经典音乐成为孩子心中的永恒

音乐是听觉艺术,音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听,是音乐艺术最基本的特征。训练与培养良好的听觉感知,发展优异的音乐思维,不仅对于音乐欣赏具有重要的意义,同时也是学习音乐表现技能的必要     

音乐欣赏中如何以新的理念培养学生的创新意识

音乐欣赏是一项带有创造性的审美活动，要领略艺术的魅力，首先要有主动参与的良好心态，必须与艺术品直接交流对话，这就需要相应的爱好和兴趣。音乐欣赏可以不受时间地点的限制，一切优秀的音乐作品均可尽兴的欣赏，都有可能在艺术欣赏的过程中出现灵感，进发创新意识的火花。音乐欣赏的过程还能深入领悟构成作品特有的意境和技巧，充分启发欣赏者的智慧，启发欣赏者的联想与想象，启发欣赏者敢于继承与表扬，勇于突破前人的框框，善于创造美好的未来。从这个意义上说，音乐欣赏活动无疑是培养创新意识的课堂。     

在文学鉴赏教学中引导学生进行二度创作

所谓二度创作，是指在原作的基础上，通过欣赏者的分析和理解，挖掘出作品更深层次的内涵，并加以创造性地阐释发挥，从而加强作品的艺术表现力，赋予作品新的生命力的过程。     

深巷中的美酒之纯木球板篇

古语有云，“酒香不怕巷子深”，然而在这个浮躁的时代，埋得太深则容易被彻底埋没了，在乒乓器材行业内，也是如此。有一些产品，有着极为优异的性能或特殊唯美的手感，要么生不逢时，或者时运不济，亦或被尘封淡忘，使得并未大肆流行，欣赏者只属少数。美酒自要有人品尝，本篇将竭力找寻这些酒坛，搬出巷弄，也许它们才是您追寻的香格里拉。