欧冠抽签 英超危险

目睹英超BIG4在欧洲冠军联赛上造就的黄金盛世,普拉蒂尼一直耿耿于怀,作为欧洲足联主席,他以压制甚至剿灭英超为己任,经过近几个赛季的努力,倒也卓有成效。尤其本赛季欧冠1/8决赛抽签揭晓后,16强中仅存的曼联和阿森纳分别遭遇皇马和拜仁,前路凶险异常,以至于悲观论调此起彼伏,认为英超球队很有可能继1995-1996赛季后再度无缘八强。     

欧洲运动员义务教育阶段文化教育的特点及其启示

欧洲运动员义务教育阶段的文化教育具有灵活性、强制性和权责明确的特点.要解决我国运动员义务教育阶段的文化教育不足的问题,应充分认识到运动员义务教育阶段文化教育的重要性是前提,成立专门的组织机构,加快制度建设是保障,采取多种措施保证运动员义务教育阶段文化教育的质量是基础.     

C罗绝杀,曼联出局

欧洲冠军联赛1/8决赛次回合,皇马做客老特拉福德挑战曼联,尽管下半场开始不久拉莫斯就自摆乌龙使曼联领先,但是纳尼领到红牌改变了战局,莫德里奇为皇马扳平比分,重回"梦剧场"的C罗纳尔多打进制胜入球,皇马2:1取胜,总比分3:2淘汰曼联,挺进八强。     

RUNNER BENFICA 菲常亚军

在前不久结束的葡萄牙杯决赛中,葡超豪门、欧洲老牌劲旅本菲卡以1:2爆冷不敌弱旅吉马朗伊什,而此前他们已经相继痛失了葡超冠军与欧联杯桂冠,短短两周内居然在三场争冠决战中三次遭遇绝杀,而且比分居然都是1:2。倒霉到家的本菲卡,无疑成为本赛季欧洲足坛最悲催的球队。失冠三万本赛季本菲卡在葡超联赛中一直力压死敌波尔图,5月12日倒数第2轮联赛双方直接交锋前,本菲卡还领先对手2分,只要在这场"天王山之战"中保持不败,冠军就几乎到手。剧本也确实按照他们的预想进行着,     

李斌权简介

李斌权,1965年生,籍贯山西,现任中国书法家协会艺术发展中心主任,他长期致力于书法与音乐结合的研究．创作,希望通过书法音乐会的形式,向世界传播中华优秀文化和书法艺术。2010年以来,他在维也纳金色大厅．维也纳皇宫,伦敦萨德勒斯威尔士剧院、北京剧院、达沃斯论坛．水立方等艺术殿堂或重要国际会议上与捷克国家交响乐团,新伦敦交响乐团、奥地利雷哈尔交响乐团、中国歌剧舞剧院民族管弦乐团、中国爱乐乐团等联袂上演中国书法音乐会,在海内外产生了重要的反响。被评论者认为是“中国音乐书法第一人”,“第一位走进维也纳金色大厅的中国书法家”。     

浅析美国对欧洲潜在的战略困境

欧洲是美国在欧亚大陆必不可缺的盟友,美在欧洲有着巨大的战略利益.欧洲国家的安全依赖于美国的保护,并在很长时期内欧洲的一体化进程也将在美国的干预下进行.作为与美国地位不平等地位的伙伴,欧盟在发展自己的同时也注重从对自身利益的需求和政治立场出发进行对这种不平等现象的改变,力求发挥将来可能真正作为国际体系中一极的实力.     

中国钢琴音乐的历史与现状

中国钢琴音乐是中国民族音乐与欧洲钢琴文化的结合体,是钢琴艺术文化的重要组成部分.中国钢琴音乐在创作思维、演奏技术、理论基础等方面都有自己的独特性,从中国钢琴音乐的历史与现状来观察,中国钢琴音乐是一门独立的学科.     

浅析歌剧《运河谣》的音乐分析和演唱处理——以《来生来世把你爱》为例

《来生来世把你爱》是我国国家大剧院第一部自我原创的民族歌剧《运河谣》中的歌唱选段,讲述了我国劳动人民自力更生、艰苦奋斗开凿京杭大运河以及在挖掘过程中发生的悲欢离合的故事。这部歌剧完全使用具有民族特色的唱法和配乐,成为我国民族歌剧发展的前行者和领路人。歌唱选段《来生来世把你爱》主要歌颂了剧中的女主人公为爱牺牲、英勇赴死的大无畏精神,全曲旋律上流畅、优美,情绪上丰富、饱满,在歌唱表演的时候对歌唱技巧和情绪控制的要求很高,需要我们认真地去分析研究,勤加练习。本文首先对歌剧《运河谣》的创作背景和故事情节作一些简单的介绍,然后重点分析阐述歌唱选段《来生来世把你爱》的唱段简析和音乐分析,以及在演唱处理、二度创作上面的注意事项,从而加强对于作品的理解,提高舞台表现能力。通过以民族歌剧为契机,和国外的歌剧进行对比研究,推动民族歌剧在我国的进步和发展,让更多的观众能够观看到拥有本民族特色的歌剧作品。     

文化认同与东亚共同体的构建

欧洲一体化建设的成功使得越来越多的人关注区域共同体的建设,东亚共同体的构建也成为东亚国家众多有识之士的奋斗目标。但是,相对于欧洲一体化的成功,东亚共同体的构建却要艰难的多,主要原因之一就在于目前东亚各国缺乏文化上的认同。如果要想成功地实现东亚共同体的构建,文化认同是各国需要共同努力解决的一个重要问题。     

小学语文教学的育人之道

语文是一门人文学科,能在教学的过程中循序渐进地渗透德育教育,在无形中影响着学生。因此,在语文教学中开展德育教育是教师重要任务之一。下面就针对这一问题谈谈我的看法。一、挖掘教材中的德育内涵语文教材中的课文都是教育工作者总结多年教育经验,潜心研究挑选出来的经典,小学生虽然学习的都是一些基础知识,但是也要适当地挖掘教材当中隐含的德育内涵。在这一过程中,教师要善于引导,从教材入手,先让学生了解文章的基本内容,然后再进