柴油掺混燃料喷雾的可视化研究

为了探究发动机燃油的雾化质量对可燃混合气的燃烧和排放的影响,试验搭建了一套高压共轨喷雾定容测试系统,利用高速摄影技术对柴油/正丁醇/汽油混合燃料(ID70G30、ID70B30、B15G15和D100)在喷射压力为60MPa、环境背压为3MPa下的喷雾过程进行瞬时拍摄,分析对比了混合燃料的宏观喷雾形态.研究表明:在柴油中掺混少量的汽油或正丁醇会改善燃油喷射的雾化质量,从而可以提高燃料的燃烧效率.     

核心素养下文言文教学中的取与舍

传统的文言文教授是采用串讲的方式,但是很多学生对文章的内容和所传达的审美意义是很模糊的。语文核心素养强调语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解,越来越多的老师注重学生语文核心素养的形成,但是还是不敢突破传统的授课方式。本文从核心素养出发,呼吁教师大胆取舍,采取“互动型”的课堂方式,将教学延伸到课后,形成“文与文”之间的勾连,并且关注文言文中所传达出的当代意义。     

常熟第三水厂水源保护对策研究

系统介绍了常熟自来水三厂的取水工程及其面临的困难,并提出了相应的防治对策     

谈谈定积分概念的教学

设法细分曲边梯形,以直代曲,求和,取极限,总结抽象概括出定积分概念.     

有机溶剂残留量的检测

用气相色谱法检测化工产品中甲醇、甲苯、正丁醇三种有机溶剂的残留量，用毛细管柱代替传统的填充柱，结果表明：与传统方法相比，该检测方法简单，快速，准确。     

比喻中的“远距取譬”与联想

英国17世纪玄学派诗运用一种被人认为是他们特有的"玄学派"比喻手法,即"玄学巧思比喻"。艾略特将他们的这种超常夸张的原理发展成为"远距取譬"的原则。西方现代派追求一种"形而上学"的比喻,又将其发展成为"抽象取譬"的原则。要想解构此类比喻,一定要从它的表层比喻中找到它所指向的"抽象观念",再将其多层表层比喻串联起来,就能形成一个联想整体。     

论中国画取势

论证在具体绘画中，要抓住以气取势、辨证取势、在虚灵飘渺中寓势、攫取自然万象生发不穷之势和追求起承转合讲究整体布势之要领。     

“两边取”的妙用

<正>有些与等式或不等式相关的问题,直接求解或证明感到繁难或思维受阻,此时,不妨考虑在等式或不等式两边同时实施某种运算,常能获得简捷清晰的解法.现举例说明.     

短语动词“TAKE”

Take作为动词有“拿”“取”“接受”等的意思．运用非常灵活与广泛,那么与它搭配的短语可以表示什么呢？我们一起来看看。