Wintel联盟创造价值的正反馈效应分析

本文以正反馈效应理论为基础，分析了微软与英特尔构成的战略联盟Wintel为企业创造价值的内涵。     

管理机制创新——正反馈给管理的启示

本文从研究机制出发,提出了子母机制的概念,并通过运用正反馈机制在管理中的正作用,建立起子母机制作用的模型,目的是要通过建立有效的母机制体系即一个合理的初态,使组织进入一个不断自循环、自增长的过程,良性向前发展。     

利用正反馈打造高中语文高效课堂

课堂是一个由师生双方共同主导的复杂的信息场,无时无刻不充满着反馈。弥漫着正反馈的课堂才是生动活泼、真实有效的课堂。由于高中生已经具备了较强的思辨能力、表达能力,这为高中语文课堂增强正反馈提供了良好基础。正确掌握高中语文课堂的正反馈策略是教师基本的教育教学能力。高中教师要不断激发学生的课堂正反馈,努力提高高中语文课堂教学效益。     

做好数学课堂的整体把握

磨刀不误砍柴工,无论做什么事,方法至关重要,如何选择、运用恰当的数学教学模式？大家不妨试一下“共学预习——课堂讲授——巩固训练——矫正反馈——师生小结”五环节教学模式。“数学预习与小结五环节教学模式”是在近两年的教学实践中摸索出来的一些具体做法。     

对“六模块建构式”课堂中模块选择的教学研究与实践

2009年,连云港市教育局教研室在深入研究我市当前课堂教学现状的基础上,提出了"三案.六环节"的教学模式,经过一年的理论探索和教学实践,教师们对"三案.六环节"教学模式由最初的抵触、难以接受逐渐过渡为理解、认可、施用和创新。     

寻求本源 由惑到知——矫正反馈案例分析

矫正反馈是数学教学中一个常见而又重要的教学环节．从数学教学实践看,错误的出现是难免的,但学生在“同一个地方再次跌倒”,即同样的错误重复发生的现象屡屡出现,说明矫正反馈这一教学环节的研究非常必要;     

高校贫困生认定的多级正反馈体系研究

高校贫困生认定是落实精准扶贫的基础性工作,但高校贫困生认定工作存在着"知情难、比较难、判定难"等问题。引入控制论中的反馈机制到贫困生认定工作中,建立多级正反馈工作体系,将贫困生认定中各环节的结果返回到信息输入端,可以及时发现各环节中存在的问题与不足。实践表明,这种方法将原本含糊不清的定性评定转变为比较精准的量化评定,简化了贫困认定工作,提高了贫困认定的准确性,具有一定的应用价值。     

反馈直观判断的探讨

章主要阐述了在课堂教学中。运用更简单、更直观的方法判断放大器中反馈的存在、反馈的极性以及反馈的组态。     

电流截止负反馈自动调速控制电路设计

在电压负反馈和电流正反调速控制系统中增设了自动限制电枢电流的电路,并能实现在正常运行时限制电枢电流电路与负反馈调速控制系统自动分离,当电流增大到一定程度时又能自动投入.既克服了由于电流负反馈使系统的静特性变软的不足,又能满足一般调速系统的要求.     

关于二语学习者对口头纠正反馈的接纳和注意的研究

Schmidt的注意假设认为,反馈可以帮助学习者注意到自己的中介语与目的语之间的差距,有助于中介语的发展。基于此,采用口试及访谈,探究哪种纠正反馈类型更能引起学习者对语言形式的注意和更易被学习者接纳。研究表明,所有纠正反馈都能在不同程度上引起学习者对语言形式的注意;元语言提示和诱导最能引起学习者的注意;学习者的注意度越高,接纳率也越高。