精心编导学习型课堂——矫正反馈在高中思想政治课教与学中的运用策略

“建构式生态课堂”所涉及的教学模块,是在静态上的研究和分析。在动态的课堂上,“各教学模块”是相互交融的一体。本文结合本校（江苏省海头高级中学）导学实验,对“矫正反馈”在高中思想政治课教与学中的运用策略,谈谈具体的做法。     

基层党组织创先争优实践载体的形成与运行——基于上海理工大学创先争优活动的案例研究

利用探索性嵌入式单案例研究方法,以上海理工大学创先争优实践为案例,探讨了高校基层党组织创先争优实践载体的形成过程和运行。研究表明:高校基层党组织创先争优有效载体是在长期探索和实践中形成的;党员发展与创建卓越党支部之间的正反馈作用、学校发展与创建卓越党支部之间的正反馈作用,构成载体运行的微观机制;创建项目交流评比与创建卓越党支部之间的正反馈作用,构成中观运行机制。     

放大电路中反馈类型的判别

本文给出了放大器中反馈类型的判别方法。     

利用正反馈打造高中语文高效课堂

课堂是一个由师生双方共同主导的复杂的信息场,无时无刻不充满着反馈。弥漫着正反馈的课堂才是生动活泼、真实有效的课堂。由于高中生已经具备了较强的思辨能力、表达能力,这为高中语文课堂增强正反馈提供了良好基础。正确掌握高中语文课堂的正反馈策略是教师基本的教育教学能力。高中教师要不断激发学生的课堂正反馈,努力提高高中语文课堂教学效益。     

中国英语口语教学纠正反馈研究——国内十年研究回顾、思考与展望

本文回顾了近十年来发表在13种外语类核心期刊上的英语口语教学纠正反馈的相关研究成果,发现纠正反馈研究的重点大致有三个:不同反馈方式的有效性,课堂教师纠正反馈和纠正反馈理论研究。此外,结合国内研究的不足和国外最新研究成果,文章认为未来我国纠正反馈研究应以历时研究为主,并且以中小学生为主要研究对象。文章还认为,教师应发挥学生的主体作用,鼓励学生进行自我纠错,提高口语技能。     

寻求本源 由惑到知——矫正反馈案例分析

矫正反馈是数学教学中一个常见而又重要的教学环节.从数学教学实践看,错误的出现是难免的,但学生在"同一个地方再次跌倒",即同样的错误重复发生的现象屡屡出现,说明矫正反馈这一教学环节的研究非常必要;新课程呼唤教育教学理念,以创造性意识和解决新问题的能力作为衡量和评价学生数学学习优劣的重要标准,这表明矫正反馈     

反馈原理在外语课堂互动中的运用

反馈在习得理论中是个非常重要的概念。在20世纪60年代行为主义盛行的时候,行为主义者认为反馈是行为和奖赏之间的条件     

一种正反馈跨导增强型的OTA电路

本文提出了一种新颖的跨导放大器结构,利用有源负载的正反馈作用提高跨导和开环电压增益。采用推挽输出结构提高输出电压范围,获得高的压摆率。采用标准0．6μnCMOS工艺,经HSPICE仿真验证,所设计的OTA电路具有较高的稳定性。     

论舆论监督的反馈控制功能

传媒系统与政府系统是社会大系统中的两个子系统,这两个子系统相互关联,传媒系统通过舆论监督对政府系统进行负反馈,这种负反馈对政府系统乃至整个社会系统起着稳定器的作用。传媒内附于政府系统和政府系统对负反馈的阻断导致政府系统的封闭化趋势,而封闭系统由于与外部环境交流水平低,是一种熵的状态,无序程度增加,发展活力尽失。因此,倡导舆论监督,保持系统开放性是政府系统乃至社会大系统良性运行的题中应有之义。     

正反馈闭环管理系统在广播节目管理中的应用

广播节目评估体系是研究广播节目的重要参考。而在引入广播节目评估体系的同时,只有引入正反馈闭环管理系统,才能真正使评估体系发挥作用。本文对正反馈闭环管理系统在广播节目管理中的运用做了探讨。