关于曲线附加阻力计算的体会

通过对国铁及工企相关规范中关于曲线折减公式的讨论及其在计算中正负值的探讨,结合实际工程设计中的具体应用实例,提出自己的一些认识、看法和体会。     

运动技能迁移原理在散打教学中的运用

一、引言 为了有效地指导学生掌握动作技能,提高教学质量,体育教师应依据技能迁移发生的规律,解决好新旧技能之间的矛盾,有计划、有目的、有意识地通过各种有效的、针对性较强的教学方法促进运动技能的正迁移,防止和减少产生负迁移。 二、研究对象与方法     

谈等效平衡的专题教学

一、等效平衡的意义关于等效平衡的概念,有两个阶段的认识和理解。1.初级阶段要知道化学平衡状态的建立与途径无关,而与条件是相关的,也就是对于同一可逆反应,当外界条件一定时,该反应无论是从正反应开始,还是从逆反应     

胡耀超点评书法作品

刘用强先生的行书孟浩然诗《春晓》,章法布局合理,结体舒展秀美,笔画流畅自然。特别是春、觉、处、来、声、花、少等字,更好一些。这些字的主要笔画放得比较开,次要笔画收得比较紧,疏密对比和谐,计白当黑得当。如果将引首章下移一点儿,眠的左旁下部写短一些,正文的字距稍拉近一点儿,这幅作品会更美观。     

试析当代大学生的工具理性行为

随着市场经济的深入发展,市场观念已逐步渗入大学校园,大学生在生活、学习、交往和娱乐等方面都体现出较明显的工具理性趋势。本文在分析大学生工具理性行为及其正负效应的基础上,提出了引导教育的若干对策。     

读《采薇》札记

《采薇》是《诗经》名篇,向为各家选本所必选,精义纷陈而外,也觉得歧说纷纭。读者需用心采择,方能集思广益。今就其言人人殊者,爰作札记,以求正于方家。     

无机盐催化合成乙酸正丁酯的研究

实验研究了FeCl3·6H2O、Fe(So4) 3·XH2O、CuCl2·2H2O、NaHSO4·H2O、TiSO4、SnCl4·5H2O、AlCl3·6H2O、ZnSO4·7H2O、CuSO4·2H2O等几种无机盐对乙酸与正丁醇酯化反应的催化剂的催化性能的影响.结果表明:FeCl3·6H2O、Fe(SO4)3·XH2O、CuCl2·2H2O、NaHSO4·H2O、TiSO4、SnCl4·5H2O、AlCl3·6H2O都是较好的催化剂,同时,研究了以上几种无机盐催化剂合成乙酸正丁酯的最佳反应条件、特点并得出用以上催化剂重新组合的FeCl3-CuCl2,Fe(SO4)3-CuCl2按质量的2:1组合成混合催化剂重复性更好.     

解读三角形中的高考试题

本文主要研究了以三角形为背景,以三角函数中的诸多公式和三角函数的性质为载体,以整体代入,边角互化,角与角间的转化、消元、降次等思想方法为依托,以考查学生应用所学的知识分析问题和解决分题的能力为主线来命制解斜三角形的相关高考试题．并对相关试题进行了点评．     

两角和与差的正余弦公式的几何解释

两角和与两角差的正弦与余弦的公式有如下四个： sin（α＋β）=sinαcosβ＋cosαsinaβ （Sα＋β） （1）     

动机性迁移应成为纠正中小学生偏科现象的"驱动器"

动机迁移理论认为:偏科现象的内部心理因素在于学生没能很好地实现学科之间的正迁移.而学习动机是影响学生学习迁移的重要因素,它通过影响学生认知结构的建立和元认知迁移影响学习迁移.教师可以通过外在的一些干预措施来实现动机性迁移,如运用"问题解决"的教学模式、把信息技术应用于学科教学中、教给学生元认知策略等,来纠正学生的偏科现象,从而达到全面发展.