"四步教学法"在初中化学教材里的应用

教学过程要取得好的效果有赖于师生双方积极的影响和默契的配合.笔者在化学课堂教学中采用"读、验、讲、练"的教学方法,效果较好.     

闭上眼睛走几步

经常和孩子做一个游戏:在空旷的人行道上闭着眼睛比赛走路,看谁走的步数多。尽管走的是盲道,但每迈出一步都有种恐惧的感觉,总怕自己撞到路边的树,即使路非常开阔,也会担心,每次总是走不了几步,就忍不住睁眼。人们热衷于骑车、开车,我却是另类。自己上班一般走得早,路上的行人不多,在安静的人行道上,闭上眼睛,独自享受,看自己能走多少步,十步、二十步、还是三十步。每次都是那么不自信,多迈     

一类次黎曼流形上测地线的研究

构造了一类步数为2(k+1)的次黎曼流形,讨论了其上面连接原点和适当远点的奇异测地线的存在性.     

生活从此更美好

"智能产品"有多普及?手机、手表之类的早就不新鲜了,从花盆到内衣裤,生活中的每一个领域都被智能科技占领了。心灵感应耳机这款耳机会对大脑释放出的脑电波进行分析,与你建立心灵感应,为你选择合适的音乐。     

浅谈400米栏的训练方法

400米栏是一个复杂的综合性项目,以无氧代谢的乳酸系统供能为主其训练方法主要是根据400米的供能特点和要求运动员具有很好的过栏技术和栏间跑节奏进行练习,同时还要根据队员的不同类型进行针对性的练习,只要科学系统的安排好每一天的训练,400米栏的成绩就会有较大幅度的提高。     

持续步数

果戈尔博士（一位美国数学家的化名）有一次到哈佛大学做报告，他在黑板上写下一行数目：     

男排运动员操作思维能力的研究

运用维·尼·普希金三个筹码方法，以体育系排球专项学生、大学业余排球队员、少体校排球队员为实验组，体育系学生、大学生业余队、少体校田径运动员与师范院校文理科学生为对照组，对其操作步数和时数进行测试，比较分析两组差异，以及男排运动员操作思维能力特点，为男排运动员选材与训练提供参考     

步数计算法对短跑教学的实验研究

步数计算短跑教学法，是针对过去的传统体育教学法而做的。过去在进行体育教学时一贯地实行着“晴天一二一，雨天改自习”的教学常规，把一些体育课的时间浪费掉了，而且在体育教学实践课中，教学方法太单一，教学中经常是教师做示范作讲解．然后学生进行模仿练习。针对这种现象，为提高体育的教学效果，有必要对这种形式的教学作出一些改革。     

一类次黎曼流形的步数计算

构造一类次黎曼流形(M,D,g)并计算出此类次黎曼流形的步数,这里M=R3=R2x×Rt是3维光滑流形,D 是由切向量场Y1,Y2生成的2维光滑水平分布,其中Y1=1/1+|x|4k+2[(δ)/(δ)x1+2x2|x|2k (δ)/ (δ)t],Y2=1/1+|x|\4k+2[(δ)/(δ)x2-2x1|x|2k (δ)/(δ)t],k≥0是整数,g是定义在D上的正定度量.     

不言语的守护最温柔

在鼓浪屿,我和我妈沿着海边溜达着聊天,正惬意得很,突然她说要回酒店,问她干吗,她说出来没带手机,我觉得没带就没带,一会儿就回去了,丢不了,她却一副很为难的样子,说十点没回去,就赶不上了,给我唬得一愣一愣的.终于,我们还是一起溜达着回去了,结果,我妈进门就拿起手机,点开微信运动的界面捐步数.突然,她回头问我:“你今天给你弟捐了吗?”这时我才知道,她心心念念的是这件事.