“五步法”解决电表示数变化问题

初中物理中判断电流表、电压表示数变化问题的题目是中考的重点、热点,令许多老师和学生头疼．学生找不到好的解题方法,老师理不出好的教学方法,只就题论题．下面就这个问题作简单的规律性总结．     

五步法巧解高考英语完形填空题

完形填空题是每年高考必考题型,这种题型综合性较强、难度较大、分值较高,是每个考生都很关注的问题。那么考生如何快速准确地做好完形填空题呢?笔者根据多年来的教学经验与总结,认为考生在答题时必须做到以下五步。     

“三步法”判定电表示数的变化

在电路中,由于开关的断开、闭合或滑动变阻器滑片的移动而改变了电路中的电阻,从而引起电路中的电流或部分电路两端电压的变化。分析判定这类变化,是同学们学习的重点和难点。     

语文教学贵在简单

一、为何把课讲简单 中学语文教学改革方兴未艾,几度出现了一股股热潮。从上海育才中学“八字教学法”的产生到魏书生“自学六步法”的全面推广,可谓“十八般武艺”登场亮相。一时间,许多语文教师纷纷效仿,有的因照搬照抄而失去个性,有的因被动模仿而落人窠臼,有的因眉毛胡子一把抓而得不偿失。语文教学被异彩纷呈的教改复杂化了,语文课也似乎越来越难教了。     

政府补助、市场势力与企业创新

将企业创新决策分为"是否创新"及"投入多少"两个阶段,并在此基础上加上市场势力这一解释变量,研究不同的市场势力和政府补助对企业创新活动的影响。基于2007～2016年中国制造业上市公司的面板数据,使用Heckman样本选择模型对以上问题进行实证研究。结果发现:政府补助和买方势力对企业创新决策和创新投入均有显著的促进作用,而卖方势力可以显著提高研发概率,但对研发投入强度的影响不显著。企业拥有不同买方势力和卖方势力的组合时,政府补助的效果存在一定差异。     

数学课堂设疑艺术“五步法”

数学教学的目标是培养学生的思维能力,其关键是通过教学内容形成学生发现问题和解决问题的能力,本文介绍在课堂教学的开头和关键处、无疑问处、难点处、和小结处引导学生形成疑问能力的方法.1.设疑于新课开头处,养成思维习惯在数学课堂教学的开头处设疑,能使学生处于＂心求通而未得,口欲言而不能＂的状态,让学生带着疑问进入新教学活动中,这样,既能激起学生的学习兴趣,又可启迪学生的思维.例如,在学习一元一次方程时,笔者用《奇怪的墓碑》的故事导入.＂过路的人啊,这儿埋葬着丢番都.他生命的六分之一是幸福的童年;再活了十二分之一,他长起了细细的胡须;丢番都建立了幸福的家庭,这样又度过了一生的七分之一;再过五年儿子出世,他感到很幸福,可是命运给这孩子的生命,只有他父亲的一半.儿子死后,这老头儿在深深的悲痛中又活了四年,也跟着结束了尘世生涯.过路的人儿哟,你可算出来了,丢番都活到多少岁？＂正是通过渗透经过艺术加工（或传奇、或浪     

聋校心理辅导课自主探究五步法应用探析

正听障学生由于听力功能不同程度的丧失或减退,仅靠视觉等其他器官获得直观信息,形成了有异于正常学生的心理特征。因此,如何在聋校有效地开展心理辅导活动,深入了解听障学生的内心世界,选择合适的辅导方法至关重要。自主探究是聋校新课程改革后所兴起的一种心理辅导方式,它提倡以听障学生为主体,创设自主探究的心理情境,引导听障学生通过心理辅导活动,体验和分享心得,逐步建构自己的心理知识,从而促进身心的和谐发展。     

马步法构造幻方的坐标计算

本文建立了幻方坐标系，从而使马步法构造的幻方，转化为用公式计算来实现。