对高校学生跨栏教学栏间距的实验与研究

在高校110米跨栏项目的教学中,9.14米栏间距制约了教学的顺利进行。作者通过对栏间距的调整实验与研究,筛选出符合学生身体素质实际情况的最佳教学栏间距,从而改进教学,提高了教学质量。     

“六步法”,盘活素材的好方法

在平时的作文训练中,许多学生占有素材却"食而不化"。我认为没有融入自己思想的素材,还是别人的材料。那么如何让学生盘活素材、为我所用呢?根据几年来的作文教学经验,我向大家介绍一下活用素材的"六步法"。     

中学语文课外阅读教学“五步式”

课外阅读是学生学习语文的重要途径,不仅能够丰富学生的知识,还能够增强学生的自主学习能力,所以本文主要探讨中学语文课外阅读教学的"五步式",以此提高学生的阅读水平。     

基于技能人才培养的一体化课堂教学探讨——以“UG NX数控编程教程”为例

在"中国制造2025"背景下,国家要求加快现代制造业人才培养,技师学院正积极进行一系列教学改革,旨在提高人才培养质量。针对高端制造业人才培养必修的"五轴数控技术的编程与加工"课程开展一体化课堂教学,能够很好地将知识、技能、职业素质紧密结合,培养学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生主动学习的自觉性,开拓学生的思维,收到较好的教学效果。     

利用“四步朗读法”进行小学英语语法教学

美国著名的功能派语言学家乔姆斯基Chomsky提示人们:学习母语是说在前、读在后;而在没有外语语言环境的情况下学习外语,是读在前、说在后。我们在汉语语言环境里学习英语,要达到能用英语讲、用英语交流的目的,就必须先学会朗读英语,这符合语言习得的规律。因此教师应该创设学生大量朗读的机会,让学生通过朗读接触真实的语言环境,让学生通过朗读在语言情境中感受语言和理解语言规律。     

“3级5步”教学模式及其实践探索——以成都七中万达学校历史教学为例

有效课堂中有许多任务,而任务可以分解为三级不同层次的问题,不同层次的问题可采取三级不同的对话来解决,对话中有激烈冲突,冲突中有精彩生成,生成中有愉快体验,体验中有知识形成和能力生成.有效完成教学任务,实现课堂教学目标,往往都要通过“问题式导入、原生态表达、多维对话、创生性对话、反思性追问”五步.为此,成都七中万达学校提出了“3级5步”教学模式.该模式在全校初步实施后,对历史学科的教学产生了重要作用,教师的教学和学生的学习方式出现了双重转变.     

实行“四步导学”教学模式 打造高职教学高效课堂——高职课堂教学改革初探

基于高职课堂教学所面临的困境与现状,本文借鉴已在许多中学实行多年的"四步导学"教学模式,提出以"讲学稿"为核心的高职教学改革尝试,探索打造高职高效课堂的有效途径。     

写作三步训练法——全面提升中学生英语素养

写作训练是提高中学生英语表达能力的重要方式,因此应该贯穿于整个英语教学过程中。但是在现阶段的中学英语教学中,中学生往往对英语写作充满了恐惧,出现了不敢下笔、不知道怎么写等现象。为此,教师应该积极转变自身的观念,做好写作教学,从而全面提升中学生的英语素养,促进他们的学习和发展。     

建筑结构设计计算程序探析

建设结构设计计算过程中的程序可以分为四步进行：整体参数计算，整体合理性计算，构件优化计算和抗震性能验算，比较科学。