信息化环境下合作式五步教学模式的应用

随着教育教学改革的不断深入,教师角色、教学模式、教学理念也发生了变化,再加上信息技术在社会各个领域的不断发展,信息化教学手段成为职业教育发展的必然趋势。本文就合作式五步教学模式在信息化环境下的应用进行研究,发现问题并提出解决的措施,以期提升信息化教学效果。     

以分组合作教学模式为核心的“五步教学法”探讨——以玉林市福绵高级中学为例

本文以玉林市福绵高级中学为例,论述以分组合作教学模式为核心的"五步教学法"的实施基础以及"课前自主学习—预习问题反馈—小组合作探究—师生展评点拨—当堂达标巩固"等实施步骤,总结"五步教学法"在提高学生学习成绩、培养学生多种能力、促进教师专业发展等方面的教学效果。     

人教版数学八年级上册《分式方程与实际问题——工程问题》教学实录与评析

本文以人教版数学八年级上册《分式方程与实际问题——工程问题》课堂教学为例,阐述"四度六步"教学法在初中数学教学中的应用。这节课运用"四度六步"教学法,通过创设贴近学生生活实际的问题情境,让学生在问题情境中体会工程类问题的基本量的意义、利用列表法分析问题中的数量关系,恰当设未知数,找出等量关系,列出分式方程并求解,突出解决核心问题,突破教学难点,以精彩的课堂环境,锻造学生解决实际问题的意识与能力。     

职业院校课程思政"三层四解五步"教学改革实践研究

为实现立德树人的根本任务,将课程思政理念融入专业人才培养方案、课程设计和教学实施全过程,通过借鉴国内外职业能力分析方法、行动导向教学法等课程改革思路,结合职业教育的实践研究,提出了"三层四解五步"职业院校课程思政实施路径,对推动职业院校全面课程思政改革起到了积极的指导作用."三层四解五步"课程思政实施路径从学校、专业和...     

法律类英文学术期刊论文摘要语类分析

采用语料库与语类分析相结合的方法,对50篇法律类英文学术期刊论文摘要进行研究,得出结论：引言和成果是必选语步,目的和结语是可选语步,就实证研究论文摘要而言方法是必选语步。引言语步在摘要中具有与成果语步同等的地位,体现了英文法学论文摘要注重陈述研究背景和确定论域的语类特点。运用缺省、重复、移位和嵌入等规则,分析和讨论法学英文论文摘要实际结构的变异规律。     

运动补偿图像编码中的并行三步算法

本文提出了一种计算运动图像位移矢量Ｄ的新算法。这种新算法称为并行三步算法，模拟结果表明：这种新算法比现有的同类算法有更好的性能。     

主持人寄语

正教育是培养人的体验,是智慧的,幸福的。教育的追求不是单纯的知性教育,而是为了唤起人性之美,提升生命的质量,为了学生的幸福和发展。邵阳市第五中学坚持"尊重个性,挖掘潜力,让学生成为最好的自己"的办学理念,确定"深化内涵,提高品质"的发展思路,实施"用智慧做事,凭实力讲话"的办学策略,提倡"办有灵魂有责任的教育,做有思想有智慧的教师"。从搭建教师发展平台入手,着力塑造专业水平高、执行力强、影响力深远的学科领袖,全方位地开展有质量有深度的教学引领,积极营造     

跳板跳水跨跳步摆动肢体的运动学分析

以国家队10名优秀男子跳板跳水运动员为研究对象,在合理界定跨跳步时相的基础上,对其摆动肢体的运动特征进行分析。发现跨跳步的摆臂方式是直肘沉臂和屈肘升臂、跨跳步的摆腿是采用控膝摆髋技术来增大人体的压板力量、快升臂和高提腿有利于增大有效压板和腾空高度。同时分别得到了跨跳步自由肢体摆动与支撑腿蹬伸协调配合的具体运动学特征和控膝摆髋技术的具体运动学参数。     

走板跳水主动缓冲的生物力学研究

以国家队10名优秀男子跳板跳水运动员为研究对象,对其同一动作103b的助跑进行了运动学分析,结果表明:跨跳步缓冲动作是采用主动缓冲;主动缓冲动作与制动、主动缓冲与压板的不同程度分离,缓解了动作过程中肌肉工作特点要求的矛盾、降低了系统能量的损耗;长步型跨步有利于缓冲动作本身的分离,助跑后较高的水平动量是完成人体水平缓冲的保证,步长储备和水平速度是主动缓冲赖以实现的重要因素。     

基于“三步四环”教学法的网络导学系统的研发

本文阐明了＂三步四环＂教学法是研发网络导学系统的立足点,采用B/S结构形成高效、兼容和便捷等三方面的优势。项目组所研发的网络导学系统,具备了一定的发展当地远程教育事业的科研价值、学术价值和应用价值。