试析“V＋N_1＋的＋N_2”歧义格式

运用配价语法理论,分析得出＂V＋N1＋的＋N2＂格式短语发生歧义必需具备以下条件：1.V为二价动词;2.N1可以做V的受事,N1可以领有N2,N1可以是零价名词或一价名词,但不能是二价名词;3.N2既可以为V的受事,又可以为V的施事,N2可以是零价名词或一价名词,N2为二价名词时,N1必须能做N2的降级主语。     

跨文化语境下文学作品的英式幽默与语言歧义

文学作品是传递幽默的一种艺术体现形式,在跨文化语境下,人们对文学作品中英式幽默与语言歧义现象的研究还不够深入,对于英式幽默的理解还存在一定的困难.为此,笔者提出跨文化语境下文学作品中英式幽默与语言歧义现象分析.在原有的研究资料和文献的基础上,笔者分析了目前文学作品中英式幽默与语言歧义现象的研究现状,从中了解到当前跨文化...     

从词汇因素看英语歧义现象的幽默效果

英语中的歧义现象种类繁多。本文主要从蓄意歧义和无意歧义两方面来讨论英语词汇歧义生成的原因及其幽默效果,并提出消解部分歧义的基本方法和合理利用词汇歧义的基本原则,以便有效地避免由于歧义可能导致的误解,使人们在语言交际中表达得更为准确。     

谓语动词在"给N+VP"句式歧义分化中的作用

＂给N＂的多种赋格作用和相同的语表形式为＂给N＋VP＂的多解歧义提供了可能性,但在现实语言生活中,大量使用该句式并没有给人们带来表意不清的交流障碍。本文认为,除句外语境因素的提示作用外,句内因素对该句式的歧义分化也有不容忽视的作用,并从三个方面重点分析了谓语动词的作用。     

甲骨文多音、多义字成因例释

甲骨文中存在大量多义字,其主要原因大致有假借、歧义、名词动用、动词名用等。     

模糊容忍度对高中英语阅读理解的影响研究

从一般意义上来讲,模糊容忍度指的是学习者在面对不确定的、不熟悉的、或全新的问题与情况下表现出来的个体态度。作为认知学习风格的一种,模糊容忍度对学习者的语言习得有很大的影响。而对于高中英语学习者来说,阅读理解能力被认为是二语习得中最重要的综合语言能力之一,也是我们高中英语教学和高考的重头戏。本研究试图探讨模糊容忍度与高中英语阅读之间的内在关系,旨在为高中英语教学起到一定的积极作用。     

试论语义指向分析法

本文从三个角度对语义指向进行了分析,分别是特殊句式中的语义指向、歧义句中的语义指向、具体词类中的语义指向,旨在通过对语言的不同方面的探讨发现语义指向可以研究的更多视角,希望能加深对语言内部机制的认识。     

试论语境歧义的形成

语境在歧义现象中具有两种截然不同的功能,既能消除歧义,又能产生歧义.语境歧义的形成又可又分为两种,一种是缺失语境制约而形成歧义,另一种是因语义补充、生成不当而形成歧义.     

歧义及其在语言运用中的积极作用

歧义是语言运用过程中产生的不可避免的现象,通常被视为语言交际中的一大忌。但如能合理巧妙地运用歧义,可大大丰富英语表达的 效果。本文着重分析和探讨了歧义在语言运用中的积极作用。     

物理书刊中使用英文字母要避免歧义

在物理书刊和各种考试卷中，经常可以找出某一段文字中用同一个英文字母分别表示不同的内容，这样随意使用英文字母容易使读者尤其是学生在阅读时产生歧义或误解．先看一道高考题．