特别策划——世界文学史新建构的多元化视域

正主持人语:21世纪前十年间,美国与中国学者都开始关注世界文学史的新建构,这种关注主要是文学史理论。只不过,美国学者愿称之为"重构",而我们则认为,比较好的说法是"新建构"。而且,既是新建构,就必然有不同的建构模式,并且也有必对本土建构模式进行阐释。21世纪前十年以来,国际学术界同时并存三套篇幅较大的比较文学与世界文学研究论著,即美国哈佛大学教授戴维·达姆若什(David Damrosch)     

两个研究生

当时我真是矛盾极了,那只伸进睡衣的手不知道是抽出来好还是继续放在里面好。大约犹豫了两分钟,我一咬牙说,那好吧!话音未落,我就把她文胸的后扣解开了。接下来我的那只手就流星似地划到了她的胸前,一把捉住了一只像香柚般饱满的乳房。     

像童话一样的作业

这是我到哥伦比亚大学后老师给我们布置的第一道作业。我的老师叫莱恩·笛，我读的是比较文学专业，我的学业专攻童话。这道作业是：     

我的围棋生活

三年前，中南大学教授何云波以洋洋40万言的围棋文学论文，通过比较文学博士答辩，而被人称为首位“围棋博士”的时候，一些喜爱文学的棋迷就怀着几分好奇、几分钦慕的心情，试想着这长篇大作该写些什么。不是个中人，难解个中事。欲知究竟，大约只有捧读之后才能分晓。现在好了，《弈境——围棋与中国文艺精神》已经面世，关心她的朋友大可一饱眼福。本期刊登的陆建德先生为其所作的序《在拯救与逍遥之间》也是一篇华采文章，在深入浅出的字里行间，浸透着将围棋文化纳入比较文学范畴的深沉思索。     

比较文学研究对《大学语文》教学的启示

大学语文作为一门旨在提升大学生人文素养的基础性课程,对教师的教学方法及教学效果都提出了较高的要求。比较文学具有的跨越性、开放性等特性为传统的文学研究提供了新思路、新方法。将比较文学的研究方法引入大学语文的教学,对提升教学效果、提高学生的审美水平都大有裨益。     

民国文人吴宓

吴宓是钱钟书的老师。据说钱钟书曾骂他笨,他一笑了之;他一生苦恋毛彦文,不惜与发妻仳离,却最终孤苦一人;他自号怡红公子,认为一牛肉馆名起名潇湘馆亵渎林妹妹,而前去砸馆;他认为愧对朋友吴吉芳,在吴去世后,他照顾朋友遗属,几十年如一日;他是中国比较文学的鼻祖,被人评价为博、雅、惠、通;他与陈寅恪的一世情谊为世人所称颂。     

试论吴宓先生的戏曲

作为戏剧家，吴宓的《陕西梦传奇》写求进步的少年不得志的困扰；由朗费罗长诗《伊芳吉琳》改编而成的《沧桑艳传奇》表达了对人民的同情。这两部剧作都是有感而发的忧国忧民之作，而不是仅抒个人的儿女情长之曲。把外国古诗改编和创作成古代戏曲形式，既显示他的古典主义与浪漫主义二重性，又显示他中西文学修养之深。     

比较文学研究动态

上世纪90年代起,比较文学出现了大规模“文化转向”。与此相伴生的是新一轮“比较文学危机论”出现。尤以苏珊·巴斯奈特与斯皮瓦克的相关论述影响最大。2006年,巴斯奈特在《二十一世纪比较文学反思》一文中再次对比较文学的存亡问题提出了警告。在这样的大背景下,一向强调比较文学“跨文化／文明”特质的中国比较文学界,对此也进行了深入得探讨与反思。     

大学语文教材的世纪变革——新世纪以来几套特色大学语文教材评介

新世纪以来,夏中义、王步高、温儒敏、陈洪、张介明等人主编的大学语文教材,或以人文主题为特色,或对文学史编排体例进行新探索,或以文化专题讲座形式结构内容,或引入数字化资源构筑教材新形态,或导入比较文学视野更新知识构成,大力变革传统编排方式,有力推动了大学语文教材改革的发展。     

襄樊学院省级重点学科——比较文学与世界文学

“比较文学与世界文学”在2003年被确定为襄樊学院重点学科,同年该学科被湖北省教育厅确定为增列建设硕士点,2006年,通过了继续建设的复审验收,2007年,被湖北省教育厅确定为省级立项建设重点学科,学科点负责人为李定清教授。