浅谈封建科学制度的衰亡——范进和孔乙己的人文环境比较

范进和孔乙己是深受封建科举制度毒害的两个读书人。范进中举后居然欢喜疯了，孔乙己再穷也不肯脱掉又脏又破的长衫，这一切在学生看来只感到滑稽好笑。然而教师需要引导他们去了解产生这种现象的原因，理智地认识和批判那罪恶的封建社会和腐朽的科举制度，并从感情上憎恶那庸俗、丑陋的官场生活和人情世态。我们可以运用对照比较的方法，在分析范进和孔乙己时，详细分析其所处的人环境，以增强学生对课思想内容的理解。     

欲望的悲剧

这段时间,重新阅读了经典名著《包法利夫人》和《查泰来夫人的情人》,我用比较文学的理念和方法重新回味和研究这些名著,感到又是一重山水一重天。下面我围绕“欲望”这一中心词重新解读这两部作品。一、欲望——重新解读作品典型形象这两部作品的主要人物是两个女性：艾玛及查泰来夫人即康妮。     

试论比较文学教学的难题——从学习与学科谈起

比较文学的教学一直是众学科教学中的一个难点,比较文学的学习对学生来说也一直是一个难题。对此,文章从两个方面去分析形成该问题的原因。一方面,学生本身的知识积累与理论修养的不足,固定教学模式的接受与学科教学设置的不合理都是造成他们学习困难的因素;另一方面,比较文学学科理论与特征也是造成比较文学学习困难的一个非常重要的因素。     

比较文学与翻译研究——浅析翻译研究不是比较文学的一个分支

比较文学与翻译研究之间有着千丝万缕的关系,很多学者都把翻译研究看作是隶属于比较文学下的一个分支。笔者却持相反的观点。因此通过疏理两者的概念及关系,分析产生这一现象的原因来反驳这一观点。     

比较文学与世界文学学科教学纵横谈——东方文学史教学改革的思考与实践

比较文学与世界文学学科的世界文学史与比较文学是汉语言文学、对外汉语专业的基础课程。多年来,本学科的教师们潜心教学,不断进行教学改革实践,丰富教学内容与方法,探讨创新型人才的培养模式。为了促进该学科教学的进一步改善,郑州大学文学院比较文学与世界文学学科的教师希望用笔谈的形式,写出每住教师在教学改革中的经验,以便于相互取长补短,提高教学水平。     

郁达夫与法国文学

在郁达夫对外国文学的广泛阅读和吸纳中，对法国文学的接受是其中一个极其重要的方面。郁达夫对法国文学有着相当全面和深入的了解，他对许多法国作家都评价甚高。但是其中真正被他引为知音而且能够和他产生精神共鸣，却只有卢梭一人。卢梭给予郁达夫的最深刻的影响，就在于他大胆而真率的“自我暴露”的勇气和追求人性真实的坦率；与此同时，卢梭对大自然的热爱以及对描写自然的重视，也对郁达夫产生了深远影响。     

高师比较文学教学改革与中学语文新课程改革的对接研究

中学语文新课程改革从课程目标、课程内容、课程实施等方面对高师比较文学教学改革提出了新挑战。高师比较文学教学改革与中学语文新课程改革的对接,要求高师比较文学教学在教学目标、教学内容、教学模式及教材建设等方面要进行系统性改革。