传统毕业分配与现代就业指导的比较研究

上个世纪90年代以来，随着我国社会经济和高等教育的快速发展，毕业生就业工作开始从传统的毕业分配向现代的就业指导转变。这一变化，并非只是简单的名词更新和形式上的“翻牌”，而是从工作理念、工作思路、工作内容和方法的根本改革。面对刚刚开始的就业指导实践，加强就业指导的理论研究，具有十分重要的意义。     

试论硕士研究生毕业合理流向问题

近几年,我国对研究生的分配就业体制进行了一系列改革,改变了过去的统包统配的分配体制,在国家方针、政策指导下以学校为中介,由用人单位和毕业研究生直接进行"双向选择".这一改革,使培养研究生与社会需求日趋紧密地联系起来,既促进了研究生的招生、教学、培养工作,又较好地满足了国家用人的要求.     

宋继和教授

朱继和，男，1956年2月出生，山东济南人。在动乱年代完成了小学及中学的学业，1974年上山下乡，1978年考入山东大学哲学系。1982年毕业分配到济南铁路局党校从事马克思主义哲学的教学工作。1988年调入山东教育学院政教系，曾任系教工党支部书记、哲学教研室主任、公共政治课教研室主任，1994年晋升为副教授，现为政法分院教授，政教系主任。     

利用教育信息网络 开展教师校本培训的研究

一、课题的产生 重庆市潼南县梓潼中学是一所近年来发展迅速、以高中为主的普通完全中学。学校现有高、初中教学班88个，学生5300多人。，教师335人，其中特级教师1人，高级教师65人，中学一级教师106人。有研究生学历教师34人。教师队伍从年龄上看，三分之一为30岁以下教师，35岁以下教师占三分之二；从来源上看，三分之一从大专院校毕业分配来校，三分之一从县内乡镇初级中学调入，曾任高中教学的教师不足三分之一。     

毕业生心态种种

毕业生心态种种华中师范大学胡向敏当春姑娘悄然无声地逝去的时候，学子云集的大学校园里，毕业分配便成为人们普遍关注的热门话题。在市场经济大潮的猛烈冲击下，传统的毕业分配制度正受到日益严重的挑战，在这种形势下，毕业生的心态有以下几种：不知所措型。择业意向不...     

让生命在兰台岗位上燃烧

各位领导、同志们：大家好!我叫杨君辉,是临澧县档案局业务股长。我是上世纪80年代村里出的第一批大学生,毕业分配到常德市一家国有企业工作,当上了厂里的技术骨干。1995年初,为了照顾家庭,调回临澧县档案局工作。一晃眼,我已经在档案工作岗位上度过了21个春秋。报到那天,一位老局长语重心长地对我说：“小杨啊,你是档案局调来的第一个大学生,档案事业希望就寄托在你们年轻人身上!”他带我参观了档案库房,边走边说：“这里保管的都是临澧的历史、临澧的宝贝。”     

子非鱼

我的同事张老师是个很有趣的人,他兴趣广泛,一旦爱上了某件事,那个痴迷劲啊,简直无人能及。张老师和我同一年毕业分配到学校教书。刚参加工作那会儿,我和他都住在学校单身宿舍。记得我们一同去看了梁家辉主演的电影《棋王》后,他对象棋便产生了浓厚的兴趣,买来一大堆棋谱,一有空闲就把自己关在房间里研究。工友老李是全校象棋下得最好的,张老师就时不时地找他切磋切磋,但张老师基本上没有赢过,弄得老李都不太愿意和他下了。     

加强大学生就业心理素质的培养

受人口基数、人口年龄结构、人口过程及社会发展进程等因素影响,21世纪前20年我国仍面临较大的就业压力.未来20年,我国16岁以上人口将以年均550万人的规模增长,到2020年,劳动年龄人口总规模达到9.4亿人.其中2001年至2005年劳动年龄人口增长最为迅速,年均增长1 360万人.到2020年,就业总量达到8.4亿,将失业率控制在社会能够承受的范围内.在劳动年龄人口持续增长的同时,目前尚有1.5亿农村富余劳动力需要转移,有1100万以上的下岗失业人员需要再就业.而在劳动力供求总量矛盾尖锐的同时,劳动力素质与岗位需求不相适应的结构性失业问题日益凸显.     

创建有中国特色的高考制度探索（之二）

(4)恢复考试制度废除推荐,恢复考试,是1977年招生会拨乱反正的重要内容之一。但是,会议解决了“两个估计”和招应届高中毕业生的问题以后,已经过去了一个多月的时间,因此会议没有来得及就考试的认识问题进行讨论,长期以来,林彪、江青反革命集团在考试问题上散布的种种谬论没有来得及清理。然而,流毒不肃是不会自己跑掉的。这个矛盾,到1978年招生会终于爆发了。《意见》规定,“考试的目的主要是了解掌握基础知识的状况和分析问题、解决问题的能力”。由于长期没有进行考试,以及“文革”造成考生文化水平下降,1977年考试分文理两类,共同考试科目为政治、语文、数学,     

重视就业教育工作 促进学生工作的发展

在跨进21世纪的今天,我国高校的毕业分配工作也进行了重大的改革,双向选择,自主择业,所有这些,给从事学生工作的人员提出了新的课题,那就是在新的形势和新的就业机制下,如何做好毕业教育工作,使我们的毕业生能够适应社会的需要,为社会输送高素质的人才。 为了培养能够适应社会的高质量的毕业生,首先应该分析研究当前社会上需要什么样的大学生。普列汉诺夫曾经说过:“个人只有在社会上占有为此所需