上海市松江区民乐学校：鸣号亮剑 快乐成长

上海市松江区民乐学校是一所九年一贯制学校,创建于1999年。现有教学班37个,1841名学生,在职教职工158人,专任教师132人,其中高级教师7人,中级职称教师81人,上海市名师名校长培养对象2人,松江区首席教师1人,区级学科名师5人。学校先后被评为中国中小学创造学会研究基地、上海市农口系统文明单位、市素质教育实验学校、市课程教材改革研究基地、市花园单位、市安全文明校园、市中小学行为规范示范学校、市击剑传统项目学校、市群众体育先进单位、市贯彻体育条例先进集体、市艺术教育特色学校。     

民乐在电影配乐中的表意功能分析——以赵季平为陈凯歌《霸王别姬》配乐为例

通过对作曲家赵季平为陈凯歌导演在电影《霸王别姬》的配乐中,民乐部分的的表意功能的分析。探讨民族器乐在国产电影中的重要作用。从音色、节奏、调式等要素入手为国产电影的配乐问题提供了建议。     

隽永深沉 执“中”守“和”——民乐顶碗舞的渊源、表演特征及其民俗文化意义

甘肃民俗资源丰富多彩,其中民乐县顶碗舞具有深厚的民俗文化底蕴。在文献调研、实地调查的基础上,探讨民乐县顶碗舞的渊源、典雅蕴藉的表演特征及其浑厚的民俗文化意义,以期推动对民俗文化的挖掘、抢救和保护。     

海岛民乐（电视专题片解说词）

崇明岛这座貌似春蚕的全国最大的河口沙岛，卧伏于长江口的金涛碧波之上，东濒浩瀚的大海，西接万里长江，两百多公里连绵的海岸线上，树木茂盛，物产富饶，民风淳扑，给人一种古风犹存的感受。     

关于高师增设民乐合奏课程的设想

21世纪 ,中小学音乐教育课程有了很大的改变 ,民乐已经成为中小学的普及课程。高师开展民乐合奏课是可行的 ,同时也是必要的。高师民合奏教材的内容编写 ,也将提上日程     

试论"一带一路"背景下中国民乐的对外传播

在国家大力倡导"一带一路"建设的大背景下,音乐,尤其是承载着中华传统文化基因的民乐,可望发挥独特而深远的作用,促进人文交流和民心相通.坚持民族音乐自身的特性,传播具有包容性和时代性的民乐文化;运用国外受众熟悉的方式进行整合传播,强调意境、情景和氛围的营造;运用现代科技强化效果等,是中国民乐"走出去"的要义.     

让民族音乐走进学生心中

我们56个民族拥有数以万计的色彩独特的民歌,它们是取之不尽、用之不竭的艺术宝库。还有品种繁多的民间歌舞、民族器乐、曲艺及戏曲种类,都具有鲜明的民族音乐风格。在音乐     

新民乐的概念分析

新民乐以其全新的演奏形式、全新的演奏理念征服了亿万观众,为民族器乐演奏注入一股新的力量,成为当今中国乐坛的一颗耀眼的新星.新民乐自诞生之日起就伴随着褒贬不一的评论.对此,笔者另辟蹊径,对于新民乐概念谈一点自己的认识.     

中国民乐室内声学环境研究的哲学思考

本文首先从现代科技发展的特点阐述了中国民乐室内声学环境研究的意义;接着从唯物辩证法的角度分析了本课题研究存在的几点矛盾;最后探讨了如何将创新思维和系统科学方法运用于中国民乐室内声学环境的研究,并提出了大系统研究的有关内容。     

在创业中追逐音乐梦想——记天津音乐学院民乐系毛梦欣的创业故事

在生活中,她是一个活泼开朗、热情大方的女孩;在学习中,她是一个勤奋刻苦、努力上进的女孩;在工作中,她是一个心怀大善、敢为人先的女孩。这是毛梦欣给人的固有的印象。然而,在她看似柔弱的外表下却藏着一颗坚强又固执的心,她把自己置身于创业的战场,需面对着未知的对手和瞬息万变的环境,决心背水一战。