基于要素视角的甘肃民族民间音乐旅游资源开发与策略研究

从甘肃非物质文化遗产保护视野下,考察甘肃民间音乐状况,分析了甘肃民间音乐与音乐旅游经济的关系,探究音乐文化对促进旅游发展的重要作用,以及发展旅游对民间音乐传承与保护的重大意义,从政府、社会及民间音乐传承艺人的角度把脉音乐旅游开发与民间音乐传承保护的最佳结合点,达到在发展音乐旅游的同时,最大限度的实现民间传统音乐的传承与保护。     

当代民族民间舞蹈教育的几点思考

民族民间舞蹈教育在传承民族文化的过程中起着不容忽视的作用,是一种优质的传播媒介,在当今的民族舞蹈教育过程中,如何使学生更透彻的理解民族舞蹈蕴含的深厚文化底蕴,并将舞蹈的内涵、风貌淋漓尽致的表现出来,是民族民间舞蹈教育亟待解决的问题。本文从民族民间舞蹈教育的现状出发,分析了改革民间舞蹈教学的实际意义,并对民族民间舞蹈教育中的教学内容、教学方法等问题进行简单的探讨。     

分析高校教育中民族民间歌舞艺术的传承

传承和弘扬我国民间歌舞艺术是时代发展的重要任务,也是传播民族文化的重要内容,因此,我国高校素质教育应当把民间歌舞艺术作为教育目标。本文将着重对传承民族民间歌舞艺术的重要性进行分析和探究,从五个方面提出高校教育中民族民间歌舞艺术的传承方式。     

民族民间工艺在高教美术中的传承与应用

通过分析我国民族民间工艺美术的现状,提出了如何把我国民族民间工艺融入到高校的教育教学中去,从而树立具有民族民间工艺美术教育的新理念,对民族民间文化艺术的传承与发展具有重大的意义。     

论湘鄂渝黔边少数民族民间舞蹈与传统体育的关系

湘鄂渝黔四省 (市 )边区为十多个少数民族聚居地 ,其民族舞蹈和传统体育作为民族文化中的一部分 ,是经过历史陶洗沉淀下来的两块文化瑰宝 ,虽然他们是有着明显区别的不同社会活动样式 ,但他们在历史的起源、文化现状和活动的特点上都有着千丝万缕的联系 ,笔者通过对此地区的民族文化的深入研究 ,探讨了他们的起源和联系。     

论中华民族传统体育的竞赛化——兼与《对云南省第八届少数民族运动会的反思》一文作者商榷

中华民族传统体育的竞赛化随着每四年一届的全国少数民族传统体育运动会的举办,而得以不断强化。运用文献资料法、逻辑分析法对民族传统体育的竞赛化所引发的文化变迁进行分析,认为中华民族传统体育的竞赛化既是其规范发展的过程,又是其特色逐渐褪祛或丧失的过程,提出应理性地认识中华民族传统体育竞赛化过程中的异化危机。     

高师民族民间音乐课程改革——从“京剧进课堂”谈起

在提倡弘扬民族传统文化的今天,我国民族民间音乐的传承和发展得到了社会各界的关注,将京剧纳入中小学音乐教学就是其中的一项重要举措。在这样的背景下,要想为中小学音乐教学输送合格的师资,我们高师民族民间音乐教学的完善和改革就显得愈发迫切和重要。     

美术史课程教学探索

要改变美术史教学枯燥乏味,教学效果不佳的现状,应当理清美术史发展线索,介绍学习方法,指导学生学会学习;对美术史上长期悬而未决的疑问进行探索性教学,激发参与意识、研究意识;利用多媒体,制作课件,对经典名作进行重点鉴赏分析,培养审美意识,提高审美能力;充分利用本土资源,让民族民间美术走进课堂,营造鲜活的美术史课堂氛围。     

浅谈高等综合院校舞蹈学专业的民族民间舞蹈教学思考

在高等综合院校舞蹈学专业的课程中,民族民间舞蹈是一门很重要的课程。民族民间舞蹈是由广大劳动人民在长期的历史进程中集体创造、不断积累、发展形成,不同地区的民间舞蹈积淀了这一地区物质、精神文化发展的痕迹。在经济飞速发展的今天,作为高等综合院校要培养出适应时代发展的新型化舞蹈人才,民族民间舞蹈课程要有新的理念。文章根据舞蹈学专业的教学目标,在民族民间舞蹈的教学方法和课程改革两方面进行了分析。     

开发外部音乐资源,充实课堂教学内涵——小学音乐课堂上外部音乐资源利用的实践与研究

<正>我从事音乐教育已多年,但近来我深刻地感觉到学生在音乐课堂教学中的积极性和配合度越来越低。通过与学生的沟通,我了解到学生不喜欢上音乐课的很大一部分原因在于,他们认为课本上的许多歌曲缺乏时代气息,难听、难学、难唱。相反,他们更喜欢旋律悦耳、情绪欢快、音域明朗的歌曲,喜欢那些贴近他们生活的音乐元素,诸如影视歌曲等他们熟悉的音乐。