盐胁迫对盆栽金鸡菊生长的影响

为了解金鸡菊对盐胁迫环境的适应能力,本实验采用盆栽试验方法,通过对不同浓度盐胁迫条件下金鸡菊的生长状况,植株根冠比,相对电导率,叶绿素含量,根系活力,脯氨酸含量以及丙二醛含量等生理指标变化进行分析,研究盐胁迫环境对金鸡菊生长的影响.研究结果表明,在盐胁迫条件下,金鸡菊植株生长受到一定程度的抑制,植株根冠比、相对电导率、根系活力、叶绿素含量呈先升后降趋势;脯氨酸、丙二醛含量含量随盐胁迫强度的增强而增加.     

谈谈《逻辑》课的结课艺术

结课是课堂教学的重要环节。相对其他课程而言,《逻辑》具有梳理、总结、“桥梁”、反馈、导行的功能。在遵循完整性、延伸性以及和谐性等原则的基础上,在《逻辑》的教学中．可以采用总结式、悬念式、延伸式以及学生自主式等多种方式进行结课。     

试论书法艺术教学中的“读帖”

书法艺术教学在临摹的前、中、后皆应重视读帖,而读帖应重在点画基本形式。主要是从点线的开端、中段、尾端上进行观察分析,在结字、章法与墨法方面做宏观与微观的认识,还应在观察中透过形质,感悟与寻找书写动作。只有把握了神采,才能在临摹中收到良好的效果。     

余音绕梁：小学数学结课三境界

如果把一堂数学课比做一首歌,为了使这首歌更动听,不仅应有动人的序曲、动听的主旋律,还应给人留下回味无穷的“尾声”。由于小学生年龄小,他们在课尾几分钟注意力最不易集中,要追求高效的课堂,结课很重要。为进一步提高课堂教学效率,我努力设计“余音绕梁”的结课新境界。     

地理课堂结课方法小议

"导入"和"结课"好比课堂教学环节的"凤头"和"豹尾",缺失结课将会使课堂头重脚轻、知识系统性不足、重点不突出,影响学生的知识习得效果及学习深度拓展。地理课堂结课设计的技巧有归纳概括式、口诀记忆式、图表对比式等。     

小学数学艺术化结课例谈

在小学数学教学中,教师十分注重新课的导入、教学、巩固练习等环节的教学艺术,但对结课却很少讲究,经常以通过这节课的学习,你学会了什么?还有什么疑问吗或者通过布置作业、预习等简单的形式来结束教学。这样的结课方式缺少新鲜感,会使学生感到厌倦、乏味,更不     

凝胶法制备纳米氧化铝粉体的研究

以铝盐(Al(NO3)3.9H2O),有机单体为原料,采用凝胶法,在催化剂和引发剂的作用下,使浆料中的铝盐、有机单体交联聚合形成一种有机物高分子网络结构而制得凝胶,经干燥后在高温下煅烧制得纳米氧化铝粉.进而研究了溶液的pH值、铝盐溶解度和高分子有机物用量对凝胶体形成的影响因素.     

青霉素G钾工业盐水溶液(RK)的稳定性分析及对生产的影响

目前的青霉素提炼生产一直采用青霉素发酵滤液乙酸丁酯萃取→碱化抽提成盐→减压共沸结晶工艺,碱化抽提形成的青霉素G工业钾盐水溶液(我们称之为RK)的稳定与否一直是一个困扰成品收率高低的关键因素,利用生产RK进行小试降解后共沸结晶分析,找出RK降解与成品收率的对应关系,对现青霉素G工业盐生产起着一定的指导意义.     

论池神庙兴衰及其原因

运城池神庙是河东盐池文化的重要载体。河东盐池在古代占据重要地位,从唐代开始建设池神庙,以后历代都进行不同程度的翻修、封神和祭祀,且每一次扩建和封神都与盐池生产紧密相关,都是为了盐业生产顺利进行。各种灾害造成生产损失后人们祀神祈祷,盐池获得大丰收后人们祭拜酬神,均体现了古人的信仰及其信仰背后的经济生活。     

七、八元瓜环与结晶猩红色主客体包结作用的研究

利用紫外可见吸收光谱详细考察了七、八元瓜环（Q[7]，Q[8]）与偶氮染料类客体结晶猩红色的相互作用以及包结配合物受体系pH值影响的情况。实验结果表明，Q川与结晶猩红色在作用的pH范围均是以1：1方式相互作用。Q[8]与结晶猩红色相互作用受到体系pH的影响：在“高”或“低”pH条件下。瓜环与客体不发生明显的相互作用；在“较高”和“较低”的pH范围。瓜环与结晶猩红色发生相互作用。主客体存在1：1和1：2两种作用模式的竞争；而在介于“较高”与“较低”的pH范围，Q[8]与客体发生相互作用，形成1：2的包结配合物。不同的瓜环-客体体系，不同作用阶段的pH范围各不相同。本文利用比较简单的实验方法。测定了相应的pH范围，并结合瓜环及客体的结构特征，对体系主客体在不同的pH值区域表现出的不同作用模式进行了初步探讨。