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大气压强的教学过程中有许多有趣的小实验,如覆杯实验、瓶子吞蛋实验、马德堡半球实验以及教材新增加的易拉罐被压瘪的实验,这些实验都简单易做,这些实验都说明了处在空气中的物体受到大气压的作用.笔者用演示真空中不能传声的玻璃罩做了几个有趣的大气压实验,从另一个侧面反映 相似文献
52.
唐爱红 《中小学实验与装备》2007,17(3):51-51
1 SO2气体性质实验改进理由根据2002年人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)第一册【实验6—1】SO2与水的反应;【实验6—2】SO2的漂白性。按教材准备实验存在以下几点不足:1·1如果事先在实验室准备好SO2气体,在教室实验时效果不理想或失败。1·2 SO2是无色、有 相似文献
53.
邢冲 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(4):39-41
通过对一起变压器内部故障时产生气体成分和变压器油中溶解气体的分析,提出了根据气体成分判别变压器内部故障类型的方法。该方法对变压器故障早期诊断,及时消除故障隐患,保证变压器长期安全可靠运行具有借鉴作用。 相似文献
54.
在压强计算中,常会出现一些错误,比如压力与重力相混淆,物体面积与接触面积相混淆等。请看下例: 例 一重79牛的正方体铁块放在0.5米2的水平桌面中央,求铁块对桌面的压强。(取g=10牛/千克) 分析 对于这道题,许多同学往往不加思索,很快进行如下的计算: 帕米牛158.5079SFp2=== 或 帕米牛158.5079SGp2=== 在上述计算过程中有两个错误: 一是混淆了重力与压力的区别。重力与压力是两个性质不同的力,一般情况下压力与重力没有关系,只有当压力是由施压物体的重力产生的情况下压力的… 相似文献
55.
21世纪需要培养具有创造意识和创新能力的新型人才。本文通过指导学生如何设计创新实验来培养学生的创造性思维能力。 相似文献
56.
57.
探究型试题就是以生活或社会中的常见问题作为探究对象,围绕问题展开探究活动,然后按照探究问题的一般步骤逐渐展开,这类试题的主要特点是探究性,具有考查提出问题、猜想与假设、设计实验、数据处理及分析推理等方面的能力,下面就近年中考中出现的探究型试题进行分析,以期对同学们的学习有所启示. 相似文献
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一、提出问题
竹子是一种常见的绿色植物,竹子的节内是空的,那么节内是否存在气体?其成分如何?是否与空气中的成分一样呢? 相似文献
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