基于Borich需求评估模型的课程目标达成度评价

达成度是工程教育专业认证考查的重要指标。文章提出了一种基于Borich需求评估模型的课程目标达成度评价方法,该方法基于课程重要性指标和学生知识掌握程度指标计算加权平均差异得分值（BDN）,根据BDN值评价课程授课目标的达成度。结果表明,将该方法应用到面向对象程序设计课程目标的达成度评价中,能较好地反映各班级本门课程目标的达成情况,相较于单纯根据成绩的评价方法能更好地反映不同授课班级间课程目标达成度的差异。     

关于师范学院图书馆迎接高校本科教学工作水平评估的几点思考

图书馆作为教学、科研的重要服务部门,在普通高等学校本科教学工作水平评估中占有一定的权重。结合评估指标和工作实践,论述高校图书馆应抓住评估契机,积极争取外部资金,充分挖掘内部潜力,努力提高服务质量,促进图书馆的建设与发展。参考文献8。     

电子资源建设与评估指标探讨

电子资源评估对电子资源建设至关重要,本文根据清华大学图书馆对电子资源评估的研究和实践,从用户自身条件的评估、读者的评估指标、内容的评估指标、使用的评估指标、购买的评估指标、服务的评估指标、效益分析的评估指标等七个方面阐述了电子资源评估的重要性和方法。参考文献2。     

用ISTP统计评估国际学术会议的等级

利用科技会议录索引ISTP,从会议主办机构、ISTP收录会议论文篇数和专家审定等三方面对ISTP收录的国际学术会议进行等级评估。评估结果为按学校学科专业、会议等级、会议名称等排列的EXCEL表。结果表明这种方法能定量与定性评估国际学术会议的等级。参考文献2.     

豪斯翻译质量评估模式探析 ——以《送二使安西》为例

以诗人王维的《送元二使安西》为例,解析豪斯翻译质量评估模式以及实践技术,以语场、语旨、语式为判据,透视汉语古诗译文翻译质量,为今后译者进行翻译质量评估提供自查参考.     

高校专利申请前评估的理念与实践问题探讨

文章从评估目的出发,对高校专利申请前评估的概念、内容、主体、方法、组织管理和保障措施进行系统探讨。研究认为,高校专利申请前评估的目的在于确定发明披露是否申请专利、提升专利申请的质量和价值、促进专利技术的转化运用。高校专利申请前评估是从技术、法律、市场维度对高校的职务发明披露信息进行综合评估,并做出专利申请决策的知识产权管理过程。高校要明确评估机构和人员、细化评估工作流程、制定和完善评估管理制度,还要加强资金、人才、技术的投入,以保障专利申请前评估的顺利持续实施。     

学科评估中的国际化工作导向释读——变迁与启发

国际化工作是学科建设不可或缺的重要组成部分。随着国家科技实力的增强与国际形势的改变,国际化工作在学科建设中扮演的角色也随之变化。要做好学科的国际化工作,正确解读国家对国际化工作的指导意见至关重要。其中,教育部学科评估由国家主管部门组织开展,其“以评促建”的核心对学科建设的发展方向起到了指引作用,应成为帮助解读国家对学科建设指导意见的重要研究对象。为推动学科国际化实质性发展,文章梳理教育部五轮学科评估的国际化指标,结合国家最新文件和当今时代背景,解读国家对国际化工作的政策导向,从畅通双向交流渠道、推动提高国际影响力、建立“在地国际化”办学等三个角度出发,为学科国际化工作提出切实可行的发展建议。     

液货船综合安全评估专家系统模型

针对当前石油公司在液货船安全检查和准入审查中存在的非定量、非智能评估问题,引入人工智能技术构建液货船综合安全评估(formal safety assessment, FSA)专家系统模型。该模型将FSA方法与专家系统进行组合,前者通过风险识别、风险衡准和风险量化,解决报告的非定量评估和审查的主观性问题;后者引入K最近邻算法、加权赋值算法等解决审查评估的非智能化和效率低的问题。选取官方案例进行模型检验,其结果表明提出的模型能有效地帮助石油公司实现船舶准入审查的定量化、智能化,并能显著提高审查效率,降低人工评估的主观性影响。     

一类新型港口群应对气候变化风险的协同运作机制

为响应国家全面建成世界一流港口、形成若干个世界级港口群的目标,对港口群应对气候变化风险的协同运作机制展开研究。从港口气候变化风险源、港口气候变化风险与适应性对策评估、港口群应对气候变化的适应性规划等三个维度进行全面概述,揭示气候变化与港口发展的内在关系,为港口群提供从“气候风险识别”“适应性策略选择”“适应性策略实施、监控和评估”到“适应性规划经验分享”等4个阶段的气候变化适应性方案。结果表明,交通运输部门制定港口气候变化风险评估与对策指南并建立有效的区域港口群协同运作机制至关重要。研究成果可为港口群应对气候变化的安全管理、风险评估、投资规划、环境政策制定和其他相关研究提供参考。     

军队院校体育工作质量评估研究

笔者根据军队院校的实际情况,有目的地对院校的体育工作开展情况进行了全面的调查和研究。结果表明,影响院校体育工作的因素很多,因此在考查评估院校体育工作时应全面衡量。对于诸多因素,笔者仅进行了定性归类,以便在各院校进行的体育评估工作中起到参考作用。