建立高职系教学工作评估体系,促进学院内涵建设

把工作重心放在内涵建设和提高高等职业教育质量上来是教育部对各高职院校提出的迫切要求,提高教学质量是高职教育的永恒课题,文章对加强学院内涵建设、促进教学质量提高的方法与途径进行了积极的探索.     

图书馆行业的运转结构及其绩效研究——基于评估指标体系的思考

本文从剖析图书馆行业内外部运转结构入手,通过对各运转环节的效率分析,构建了既符合图书馆行业实际又具有前瞻性和导向性的指标体系,为评估结果能真实体现参评图书馆绩效水平奠定基础。     

论口译教学多元化评估体系的构建

结合国内口译教学评估的现状以及国际上先进的教育评估理念，文章提出建立口译教学多元化评估体系的构想。作者分别从口译教学评估的主体、内容、标准、方式与方法等五个方面具体论述了这一多元化评估体系的构成。     

有必要建立中小学安全事故评估组织和风险基金

和谐社会,以人为本。中小学师生人身安全问题被提到了前所未有的高度,我们不断看到:某学校因为出现安全事故,家长及亲属大闹校园;本来只是涉及个别人、个别家庭     

电力系统计量高压用电的稽查测试及其评估分析

为了切实加强对高压用电计量的监督和考核,我们研制了便携式高压计量用电计量稽查测试仪,并提出了评估分析准则。着重介绍了这种稽查原理,测试方法和对其计量结果的评估分析。     

高职院校质量体系与水平评估体系—体化探讨

文章剖析了质量管理体系与教学工作水平评估要求之间的关系与区别,比较分析了质量体系要素与评估指标之间的联系,对有机融合两个体系以促进高职教育工作协调发展,提出了解决思路。     

物理教学中如何减轻学生负担

高中学生普遍感到物理难懂难学,思想负担较重。怎样才能有效地减轻学生负担呢?我们在教学过程做了三点尝试,取得了良好的效果。一、改革考试制度,淡化分数,减轻学生精神负担传统的考试制度、形式、内容及评估方式,对学生精神压力太大,以分定位,一榜定论,像一具精神枷锁枷走了年轻人的朝气,锁住了孩子们的兴趣。重知轻能使同学们钻入高分低能的     

关于高职院校评估工作的思考

闵建杰在《高教发展与评估》2008年第3期撰文指出，评估是促进高职高专健康发展的重要手段和措施，高职高专人才培养工作水平评估开展以来，在促进高职院校改善办学条件，提高管理水平方面取得了巨大的成绩，同时也存在不少问题。