浅谈科学中考命题趋势及教学策略

新课标指出:书面测试是最常用的评价方法,要改变以知识记忆为主、脱离实际的书面测试内容和方法,试题要努力创设引起学生兴趣和联系实际的情境,加强试题的综合性、探究性和开放性.而测试命题是对教学效果的检验、延伸与补充,教学是命题的条件与参考.在这种背秉下,测试命题的趋势及教学中的策略就成为了师生们关注的焦点.作者结合参与国家级新课程改革实验区近8年的工作经验,从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,校对,生活中的科学常识,假设,想象和对探究过程、探究结果进行评估等方面进行了全面的论述.     

华东师范大学出版社在2006年“上海市出版社图书出版社会效益评估”活动中名列前茅

年度性的“上海市出版社图书出版社会效益评估”活动始于2004年，引起中国出版同行的关注．特别也受到上海出版界的瞩目。在2004年的评估中，华东师范大学出版社以97分拔得头筹。2005年，华东师范大学出版社的成绩是第3名。[第一段]     

学校体育课教学质量评估的实验研究

本文运用因子分析等方法，对原评估指标进行浓缩和归类，建立新的评估指标体系，并对新量表的实用性及可行性作了验证。     

以评估为契机,开展学生专题研讨活动

当前我国社会经济快速发展、科学技术突飞猛进,对高职学生的职业能力和综合素质提出了更高的要求。高职院校的教师必须冲破"我说你听"传统的一言堂教学模式,以评估为契机,努力形成新的教育理念,让学生学会如何获取知识,以适应终身学习和学习化社会的要求。     

图书馆评估的对象分析

最近,陆续读到了几篇关于高校图书馆评估的文章,觉得关于高校图书馆评估的对象问题谈得不够具体,应当进行深入探讨。图书馆评估,就是对图书馆的全面评