1961～2010年西藏定日站温压湿变化特征分析

利用定日站1961～2010年的温度、湿度和气压资料,分析了近50年来定日的温压湿变化特征。分析表明,1961～2010年西藏定日站主要可以分为4个阶段,即"先增加—后减少—再增加—最后减少"的变化趋势;而从近50年的变化趋势来看,本站气压可用回归方程y=-0.0061x2+0.5441x+6015.4来进行模拟,其本站气压缓慢增加;全球气候变暖的背景下,定日站的气温也呈现逐渐升高的变化趋势,其大约以每年0.03℃的增幅增加。文章研究对于了解定日的气候旅游资源具有一定的参考意义。     

多功能专用维修工具

为了防止气割焊时,工具太多又小容易丢失,操作不方便,现场应用多功能专用工具解决了维修班组在操作中的问题,达到方便简洁的目的。     

ZZYP-16K调节阀在天然气管线上的应用

本文介绍ZZYP-16K调节阀在三相分离器天然气管线工艺改造中的应用及改造后效果分析。压力调节阀是工业生产中应用的一门自动化技术之一,具有很好的稳定性和安全性,从石油工业现场应用来看,它起两个方面的主要作用,即安全稳定可靠和能方便使用于自动化控制系统中去。     

钢内筒气压顶升倒装法施工方法

利用活塞运动原理,内筒与底座间靠活塞(密封圈)连接,形成一个封闭的腔体,利用外部加压设备向密封腔内加压,压力差克服钢内筒的重力和摩擦力,钢内筒在气压作用下,向上滑动.     

基于网络的气压传动交互学习系统的实现

一、气压传动交互学习系统的设计思路 教学过程是教与学的平衡。学习系统不仅承载着教学内容,更体现教学思想。是教师功能的模拟和延伸,同时,更应体现学生的参与和自主性。所以,在教学课件的设计中,要重视教学内容设计。教学内容要精心编制,系统化、知识化,最大限度地涵盖相应的知识点,也要重视学生的主动参与和建构。要把教与学有机结合起来,不但要传授知识,更要培养能力。气压传动交互学习系统的设计就是以提高质量为目标,要充分体现以人为本的思想。     

高职《液压与气压传动》课程改革建设的研究与实践

详细介绍了高职《液压与气压传动》课程改革的思路与实践。＂以技术应用能力培养为主线＂,将理论教学、实践教学与职业鉴定有机融合。探索创新人才培养模式,该模式突出了液压技能培养,着重推行＂职业证书制＂,使学生毕业前具备相应的职业能力,并顺利获得相应的职业资格证书。     

用心整合教材 促进有效教学

云南省实施高中新课程教学改革一年来,地理教学本着"用教材教而不是教教材,超越教材而不是脱离教材"原则,用心整合教材,丰富教材内涵,拓展教材外延,进而达到高效和有效教学。做法一:适时将"单元活动"内容穿插,联系前后知识,层层递进例如,讲必修1第二单元第二节"大气圈与天气、气候",讲到"四、全球的气压带和风带"时,对学生提     

浅谈三圈环流的图形教学

<正>在高一地理教学中,气压带与风带──三圈环流的相关知识对于学生来说空间思维能力要求非常高,在学习过程中学生要有立体图形在大脑中不断呈现,同时要理解地球自转如何引起水平运动物体发生偏转。笔者主要通过以下步骤带领学生学习。首先,给出一组水平运动示意图,根据地转偏向力,让学生画出水平运动气流的偏转方向(图1)。再让学生在立体图上画水平运动气流的偏转方向(图2)。图形均以北半球为例,图中长箭头是水平运动气     

气压输液装置

生病输液的时候,输液袋（瓶）需要高高挂在支架上,利用水压把药水压到人的血管里。输液的病人必须有人陪同,举着输液袋（瓶）移动,这样颇为不便。而且输液瓶移动时,如果无法保持稳定,很可能造成回血。     

WNQ690低屈强比桥梁钢复合焊接工艺研究

按照工程提出的焊接技术条件,对武钢生产的大跨度低屈强比WNQ690桥梁钢(40mm)厚板进行了复合焊接工艺与性能试验。研究结果表明:采用埋弧焊丝WGX2+富氩气保护焊WER70NH焊丝匹配WNQ690钢厚板,接头具有优良的综合性能,焊缝力学性能达到了大跨度桥梁制造焊接技术要求。