“电路分析与计算”错解几例

“人非圣贤，孰能无过”是中国的俗话，很多学生做错物理题后不加反思也常这样说。在学习中，若不知自身错在何处又岂能取得快速进步呢？电路的分析与计算是高中物理的重点之一，也是一年一度的高考必考的内容。但学生的把握程度常常不够，失分率较高，学生的错误有以下几种。     

日光灯的启动电路及其改进

文章对普通日光灯启动电路及特点进行了分析，并提出了改进措施。     

结合科研项目开发综合实验装置

介绍了基于已有的科研成果，从用于科研的气波制冷多管实验装置抽象出适合于本科综合实验的单管实验装置的构思、设计及实践效果。结果表明，依托科研项目进行综合实验装置的开始，投入少、易于实现知识的综合及实验内容的合理配置，成效明显。     

新型复合金属氧化物及其掺杂半导体气敏材料的研究进展

新型复合金属氧化物及其掺杂半导体气敏材料的导电类型、能力和气敏效应取决于材料本性、掺杂、制备方法、工艺和热处理条件等;设法抑制并消除沉淀、干燥、热处理过程中因表面非架桥羟基、表面张力引起的颗粒之间的团聚是材料合成领域的研究热点和方向;运用新理论、新方法、新技术对一些现有材料进行表面改性、发掘新型气敏材料、探索气敏机理,开发“优质高效性能可靠”的气体传感器始终是我们为之奋斗的明灯。     

日光灯电路中镇流器参数测量误差原因的讨论

在对日光灯电路中的镇流器参数测量时发现 ,灯管作纯电阻处理便引起较大的误差。把灯管作低感性电阻负载处理 ,所得参数比较准确。     

多用电表测电阻应注意三个问题

介绍了用多用电表测电阻应注意的几个问题：原理问题；选挡调零与读数问题；探索电学黑箱问题。     

帮你解读欧姆定律

欧姆定律的字表述是：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，将这段字表述用数学形式表达即为I=U/R，这就是欧姆定律的表达式，也就是说，I=U/R与欧姆定律的字表述都表达同一物理含义。     

关于伏安法测电阻设计性实验的探讨

伏安法测电阻的原理为:R=U/I,非常简单.但多种因素的制约却使得测定电流、电压呈现出多样化,在设计测量方法时,需要有一些创新意识,因而对伏安法测电阻的设计性实验,同学们普遍感到难以把握.在这里,我们从教材中伏安法测电阻的两种基本电路出发,探讨总结出它们可能演变出的各种测量电路及其功能,以期能对同学们解决这类问题有所启发.     

非线性负载应用一例（节录）——计算机电源功率的一种近似计算方法

本把计算机作为电源的非线性负载进行分析，给出有关定义和定理，并以实际应用为例，提出了计算机所需电源功率的测量和计算的近似方法。     

一道例题的多种解法

例:有一只小灯泡,它正常发光时灯丝电阻为8.3Ω,正常工作时电压是2.5V,如果我们只有电压为6V的电源,要使小灯泡正常发光,需要串联一个多大的电阻?解:R1=8.3ΩR2=?一法:I=U1R1=82..55ΩV=0.3AU2=U-U1=6V-2.5V=3.5VR2=UI2=03..35VA=11.7Ω析:此种解法可称为水到渠成法,即由已知数据能算出什么就先算出什么,为了条理清晰,最好先画好已知图,在图上把已知量、未知量、过渡量都标清楚。本题由已知可直接算出I和U2,接着由I和U2推出R2。当然也可由U和I先求出总电阻R,再由R2=R-R1,求出R2。二法:I=U1R1I=UR22则RU11=UR222.5V8.3Ω=6…