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991.
页岩陶粒混凝土材料性能的试验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陶粒混凝土作为轻骨料混凝土,不但质轻,而且能提供普通混凝土的强度、抗裂度等力学性能,应用前景相当广泛.文章使用地方性页岩陶粒产品,通过普通混凝土单向板与页岩陶粒混凝土单向板的结构性能对比试验及热工性能试验,试验表明,页岩陶粒混凝土的性能与普通混凝土相比,无明显差别. 相似文献
992.
993.
瑞典位于北欧斯堪的纳维亚半岛东半部,是世界经济发达国家之一,以全民高福利著称。实施全民免费教育,对国际学生也不收费。国民人均受教育年限很高。统合高中教育和高等教育都很有自己的特色。而作为进入瑞典大学接受高等教育的三种方式之一的瑞典学能测验(Swedish Scholastic AssessmentTest,SweSAT)已有30多年的历史,为学生选择适合自己的大学,大学选择适合自己专业领域的学生,提供了重要的参考依据。本文首先对瑞典学能测验的历史、测验的组成、实施过程等方面做一个概要性的阐述。然后介绍了瑞典学能测验面临的问题及其对中国考试的几点启示。 相似文献
994.
Bubble formation in an opposite-flowing T-shaped microchannel with 40 μm in depth and 120 μm in width was real-time visualized and investigated experimentally by means of a high speed camera. N2 bubbles were generated in glycerol-water mixtures with different concentrations of surfactant sodium dodecyl sulfate (SDS). And the images were captured by the high speed camera linked to a computer. Results indicated that the bubble formation process can be distinguished into three consecutive stages, i.e., expansion, collapse and pinching off. The bubble size decreases with the increase of liquid flow rate and viscosity of liquid phase as well as the decrease of gas flow rate. The surface tension of the liquid phase has no measurable influence on the bubble size. Moreover, a new approach to predicting the size of bubbles formed in the T-shaped microchannel is proposed. And the predicted values agree well with the experimental data. 相似文献
995.
996.
利用接收线圈和压电换能片2种传感器测得音叉受迫振动的速度、位移共振曲线,通过实验比较和理论分析,证明这2种传感器所测得的物理量并不相同,同时分析和验证了2种幅频曲线的区别。对影响位移共振曲线测量结果的阻尼系数进行讨论和分析,得出:用接收线圈做传感器测得的音叉共振曲线为速度共振曲线,而用压电换能片做传感器测得的音叉共振曲线为位移共振曲线。实验的研究有利于学生对受迫振动和共振概念的深入理解,也有利于对2种传感器的正确运用。 相似文献
997.
她说:“我就想我要好好念书,找一个好工作,以后穿得比你还漂亮。”这是迄今为止,我听到的最朴素、最坦率,也是最上不了台面的理想。但却因真实,深深地打动了我。 相似文献
998.
王春肖 《中学英语之友(初三版)》2010,(3)
为了达到培养学生搜集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。我使用了学案,感受颇深。学案的使用改变了由老师如何教转变为学生如何学,变授人以鱼为授人以渔。学案教学围绕自主、合作、探究的基本模式,切实发挥了学生的主体作用,调动了学生学习的积极性、主动性。 相似文献
999.
刘瑞江 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
今有可逆反应A+B褼2C在不同的温度下,经过一段时间,混和物中C的质量分数与温度关系如图-1。(1)A、B化合生成C的反应是吸热反应还是放热反应?(2)解释在773K以下时,为什么随温度升高混和物中C的质量分数增加? 相似文献
1000.
陆小英 《商丘职业技术学院学报》2010,9(6):117-118
第二语言学习要注重情感因素在二语习得中的作用。在教学中应分别从学习者的年龄层次、学习动力和学习焦虑方面论证情感因素的关键作用。并针对不同情况,提出相应的措施来完善情感因素所起的良性作用。 相似文献