没有脉搏行不行

人工心脏听起来神秘,其实只不过是一些没有生命活性的金属和塑料,这个机械装置取代心脏承担了推进血液流动的工作。说自了,就是个泵。出于惯性,医生们都会倾向于把人工心脏设计得尽量接近天然心脏:包括大小、结构和搏动节奏。然而,这一工作并没有获     

游戏中体验作文魅力——习作指导《有趣的游戏》课堂实录

一、创设情境,引入生活师:同学们,今天老师给你们带来一份大礼包,想看看吗?生:想!师:课件【飞出带着气球的礼盒,小天使说:"欢迎来到趣味课堂!"】今天老师带你们玩一个跟气球有关的游戏。【板书:气球】怎么玩呢?【板书:穿】示意学生齐读。生:穿气球。     

点击平常课堂的“卓越”

构建卓越课堂,并不是一件很艰难的事情,并非不可企及,也绝不只是梦想,我们每一个教师都大有可为;构建卓越课堂的途径,也是丰富多彩的,平常课堂中老师也可以"信手拈来"。课堂因创意而卓越【听课记录】上课地点:荣昌仁义镇中心小学上课教师:观胜镇凉坪中心校唐敏这是一堂小学中段的习作指导课,课题是《编写童话故事》。上课铃声响起,一个"气球"(老师用很大一个彩色气球挡住自己)缓缓地走向讲台,并自我介绍:     

他者与自我:《气球》的影像叙事与凝缩符号

电影《气球》的创作以藏区为背景,承载了导演万玛才旦对家乡的时代记忆。影片中,导演第一次探讨了藏区女性自我意识觉醒的母题,符号与意象的运用也与前作存在相当大的区别,独特的地域背景带给《气球》以独特的规训视角。文章试图通过对万玛才旦调度的电影场景及其文本创作进行分析,从主人公卓嘎个体生命体验的角度分析社会文化的大他者、他者与自我间多重规训的效用,并初步探讨藏区女性的权利意识觉醒。     

甜美的果实——《吹气球比赛》教学案例及评析

课前交流：教师在黑板上写“吹说写”三个字，让学生想想它们之间的联系。 【评析】孩子们的心是细腻而丰富的，他们的头脑中充满了许多稀奇古怪的想法，表达欲望也非常强烈。可让他们将想法写下来却并不容易。怎么办？不会写就先体验一下，说说过程，说的详细了、具体了，再动笔写。[第一段]     

气球变变变

工具彻料：气球、毛根、双面胶、各种色纸。 范例：《好朋友》 制作出骤：1．大气球三只，小气球六只，毛根若干，双面胶。（步骤1）     

打工记

为了让假期生活更加丰富、增添自己的社会实践经历,假期里我决定去打工。在朋友的安排下,我来到一家幼儿培训机构做兼职,主要任务是派发宣传单并让带着小朋友的家长填写表格后参加免费的体验活动,小朋友可以得到一个气球作为小礼物。     

“揭秘”小男生[连载]

金鱼泡泡之谜"草根"版魔术大获成功,林淼当然忘不了向老爸老妈要奖励——金鱼和鱼缸。爸爸妈妈也不含糊,下午放学后就把鱼缸和金鱼运回了家,还要摆"庆功宴",犒赏两个"魔术小超男"和杰出的策划人——敏姑。这会儿,妈妈正在炒、炸、炖、煎,大显身手呢,爸爸在一旁当"义工"。小林淼陪着曹栋坐在客厅沙发上,厨房香气阵阵飘来,馋得他直咽口水,观赏金鱼也心不在焉。     

"自动发射升空"的气球

本装置设计巧妙,富有激趣性,具体准备及演示如下: 1 所需用品 开口较大的塑料瓶、果冻吸管、两个橡皮塞、导气管、砂纸、大小2个气球、细线、透明胶带、剪刀;稀盐酸、细铁丝、镁带、细铝丝、钠块、锌粒.     

巧玩气球快乐多

弹着玩 目的：训练幼儿动作的准确性，锻炼手臂肌肉力量。 准备：已经充气的气球若干，球拍、硬卡纸等。[第一段]