语文是一种生长

正辩题一:对课文的改编是否可行陈金铭(《小学语文教师》编辑部):高老师带着学生对原文提出了质疑,选择了"吃、喝、玩、穿、说"这五个方面的内容往原文里面镶嵌。对于这个课文改编环节请大家谈谈自己的看法。黄亚芬(江苏省常州市武进区花园小学):今天教学的对象是二年级的学生。课标上对二年级教学目标的定位是什么?我认为,对教材的批判意识的培养,还要再延后一点。高子阳(江苏省昆山市玉峰实验学校):如果从课程标准     

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为了营造良好的教师办公环境,打造办公室文化,提升学校的办学品位,创建和谐校园,近日,赣州市南康区第五小学举办了教师办公室环境布置和美化评比活动。评比中,各个办公室展现的独特创意、个性魅力、文化内涵等得到了评委们的称赞。有的办公室主题鲜明,设计美观大方;有的办公室富有人文气息。     

“二氧化碳性质及制取”中考题型与答题策略

正CO_2性质和制取在每年的中考化学中都会出现,从历年的试题中可以发现,CO_2性质和制取以选择题、填空题、实验题和探究题等多种题型中出现。因此,在复习过程中,我们要注意题型的归纳和总结。现将三种常见考查形式的考查内容及其答题技巧作如下解读。一、选择题考查二氧化碳的性质、用途及制取选择题一般会考查CO_2的水溶性、密度、不供给呼吸、不支持燃烧等性质;CO_2用于灭火、干冰的用途;CO_2的制取原理、检验和验满等知识点。     

新课改背景下的中学化学作业设计

随着新课程改革的不断深入,教师对教学的目标、策略、评价不断创新,但对于作业设计的改革显然还不够。作业作为新旧知识的联系桥梁,能够及时给教师带去最直观科学的反馈,也是学生们检验自我、提升自我的有效途径。传统的化学作业布置具有多、难、偏、旧等特点,这样的作业模式已经不能满足新课程理念的需求,严重抑制学生学习兴趣发展,影响学生成才。教师必须敢于创新,勇于实践,从难度、层次性、针对性、多样性等角度对初中化学作业布置进行改革,提高作业在教学中的作用效率。     

一次让我回味的突然袭击

正记得那是三年级刚开学的一天,语文课的铃声响过后,我走进教室,看到教室里的小脸蛋表情都是轻松惬意的,我笑着与他们问好后,抽出腋下的那沓纸,轻轻地说:"这堂课,我们进行一个小测验。"教室里立即嗡嗡一片,惊讶、紧张,也有好奇、兴奋,还有胆大的学生叫道:"老师,你要搞突然袭击吗?"我含笑不语,发下试卷几秒钟后,教室里开始安静下来。这次突然袭击的题目就是"校园里很多地方张贴     

课堂“万象”——评比课观摩日记

正镜头一:第一节课的下课铃响了,此时窗外的秋阳正明媚,操场上三五成群的学生迅即跑动起来了,教室里的同学们可是躁动不安了,部分同学的屁股早已从板凳上挪起来,就等老师那一声"下课"。只见老师不紧不慢地继续着最后一个环节的教学内容,课堂全面总结,作业布置"一、二、三"。而     

作业设置对初中英语教学改革的重要性

初中英语教学作为学生学习英语的基础性教学,它的质量直接影响学生今后英语的学习水平。进入新世纪以来,随着我国素质教育改革的不断推进,初中英语课堂形式不断丰富,能够更好地满足学生的英语学习需求。但是在初中英语作业的布置上还存在一定的问题,英语作业布置模式比较陈旧,如果不对其进行改革,就会影响学生做作业的积极性,达不到作业布置的教学目的。本文通过对初中英语作业布置模式进行探讨,找到其改革方法,以提高作业整体质量。     

小学数学中分层次布置作业的几点思考

小学数学是学生学习数学的开始,也是培养学生良好思维能力的第一站。教师应当在小学数学教学中采取因材施教的办法,针对学生的差异布置作业,让学生既能巩固学到的数学知识,又能提高数学学习兴趣。     

走出传统作业法,创新作业布置与批改——谈高中物理作业的布置与批改

在高中物理教学实践中,作业布置常带有随意性和应付性,作业的批改更见诸多弊端。创新布置学生作业及批改作业的方法方式,走出教师"孤军作战"的误区,让学生自批、互批,从而实现主动学习、会学、乐于探究的目标。     

如何合理布置英语作业

随着新课改的推进,初中英语作业布置面临越来越多的问题,怎样合理布置英语作业,是现在很多初中英语教师面临的共同问题。本文对此进行了详细的探讨,以便提供一定的参考依据。