首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   20792篇
  免费   102篇
  国内免费   78篇
教育   12576篇
科学研究   5198篇
各国文化   47篇
体育   827篇
综合类   536篇
文化理论   183篇
信息传播   1605篇
  2024年   63篇
  2023年   222篇
  2022年   307篇
  2021年   294篇
  2020年   286篇
  2019年   272篇
  2018年   164篇
  2017年   281篇
  2016年   391篇
  2015年   741篇
  2014年   1813篇
  2013年   1547篇
  2012年   1768篇
  2011年   2253篇
  2010年   1506篇
  2009年   1423篇
  2008年   1749篇
  2007年   1207篇
  2006年   979篇
  2005年   824篇
  2004年   655篇
  2003年   511篇
  2002年   385篇
  2001年   323篇
  2000年   249篇
  1999年   114篇
  1998年   111篇
  1997年   108篇
  1996年   96篇
  1995年   88篇
  1994年   43篇
  1993年   40篇
  1992年   42篇
  1991年   25篇
  1990年   45篇
  1989年   42篇
  1988年   1篇
  1987年   4篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
汽车检修与维修技术专业,着重培养的是学生的各种不同技能,且学生毕业后往往都是在维修企业第一线从事各项工作。所以,实践教学不论是对提升学生专业素养,还会对其今后的就业发展来讲都具有重要意义,各院校在革新发展过程中应给予足够重视,并积极引进各种先进实践教学手段,不断优化、拓展其教学内容。  相似文献   
172.
随着汽车产业的发展和汽车保有量的持续增加,汽车应用与维修专业成为职业学校中一个非常热门的专业。但是就目前来看,因为受各种因素的影响,在中职学校中汽修专业教学过程中还存在一些问题,教学效率不高是其中问题之一。那么有必要针对此问题,转变教学观念,注重发挥学生的主体地位,让学生参与到实践教学中,提高学生的动手实践能力,逐步提高课堂教学的实效性。  相似文献   
173.
174.
比亚迪是一个以技术为核心创造力的企业。比亚迪秉承“技术为王、创新为本”的发展理念,坚持自主创新,在产品、管理、体制等方面,走出了一套有比亚迪特色的创新路线。垂直整合打造高盈利我们奉行垂直整合战略,自己设计自己造,早期有很大困难和争议,都走过来了。我们的汽车业务,包括涂装线、总装线、焊接线,所有的汽车模具,甚至所有的汽车开发人员也是比亚迪自己“造”、自己培养的。  相似文献   
175.
对于功率的计算公式P=W/t=Fs/t=Fv大家并不陌生.其中,当v是平均速度时,利用该公式计算所得到的P为平均功率;当v是即时速度时,利用该公式计算所得到的P为即时功率.  相似文献   
176.
本文运用问卷调查、访谈、文献研究等方法,以心理学和教育学等为基础,结合排球教学,拟对山东省高校排球教学动力进行全面、系统的研究.  相似文献   
177.
目前大部分大中专院校都开设了汽车运用与维修专业,传统教学模式下的汽车培训通过真实的汽车零部件现场教学或者单独的在教室里、在电脑上教学,容易造成教学与实际操作脱轨,而且根据不同的教学需求,需要购买大量的汽车零部件,造成教学成本不断增加,学生学到的知识不能马上应用到实际的汽车零部件维修上。基于此,结合当前互联网的高速发展的现状,根据汽车运用与维修实训教学的特点,充分利用互联网的优势来推动汽车职业教学的发展,重点利用互联网解决单台设备多人使用以及提高教师教学的效率。  相似文献   
178.
在最近一次研讨会上,欧洲汽车工业协会北京首席代表戴粼博士表示,鉴于目前全球电动车市场启动的艰难性,当下的电动车浪潮仍然存在再度失败的可能性。戴粼认为:要真正意义上启动新能源汽车这个未来市场,取决于技术、政府、市场、企业方方面面的合力,当前的市场冷淡也是对政府的警钟,过渡期间需要通过政府的补贴和帮助,但问题是政府的补贴能维持多久?谁也无法预言技术上的突破什么时候才能发生,也许明年,也许要过二十年,所以电动车到最后失败的可能性不是没有。历史上曾有多次将电动车市场化的行业,但结局都是无果而终。  相似文献   
179.
正"潜力生"主要指学习上暂时有困难的学生。按其产生的原因,"潜力生"大致可分为:因师生间出现隔阂而对学习不感兴趣;对学习有畏难情绪,意志不坚强;缺乏正面的评价等。不过,学生学习有困难只是相对的,也是暂时的,是可以转化的。下面,笔者结合多年的数学教学实践经验,就激发"潜力生"的数学学习动力谈几点有效的策略。一、热爱"潜力生",激发"潜力生"学习数学的动力  相似文献   
180.
苏兆顺 《广西教育》2014,(18):107-107,125
从分析现代汽车生产技术数字化发展趋势着眼,指出汽车电子控制装置与系统日趋微型化,汽车各类装备与设施日益数字化和信息化,汽车内部设备设施数据通讯日趋网络化。对数字信号处理器在汽车电子控制中的应用进行了探讨。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号