电工电子实践教学综合配套改革的探索与实施

文章介绍了北京石油化工学院电工电子实践教学综合配套改革的研究与实施情况,对如何有效地开展实践类教学改革进行了积极探索,提出了一些观点和建议,并为一般院校开展此类改革提供了一种思路和参考模式。     

“项目学习工作坊”的构建与路径探索

探究学校当前教科研方面的困境,发现存在着“毛毛虫怪圈”现象“、两张皮”现象和“井底之蛙”现象;摆脱困境,需要打造好“项目学习工作坊”这支科研团队,选择突围的主要策略是：营造“生态场”和培养“摆渡人”;构建“项目学习工作坊”的主要路径是：教学困惑问题化、探究问题任务化、研究任务课题化、课题研究行动化、研究结果课程化。     

“材料成形技术基础”课程思政教学探索与实践

“材料成形技术基础”课程是一门重要的机械类基础课程,具有鲜明的工程应用特征。在课程思政大背景下,以“材料成形技术基础”课程为研究对象,积极探讨和深入挖掘该课程中的思政教育元素与案例,将课程思政教育融入“材料成形技术基础”课堂教学中,培养学生树立正确的人生观、价值观和远大理想,充分发挥专业课程的立德树人功能。     

“双减”政策下农村初中生物作业模式的初步探索

随着新课程改革,双减政策和作业管理政策的出台,对教师的教学工作提出了更高要求。提高教师教学能力,提高作业的有效性,提升学生的学习能力,已成为教育的一种大趋势,而其中,作业布置是非常重要的一个环节。文章对在农村初中生物作业中落实“双减”政策的探索进行反思,总结了课改经验,对减轻学生负担,提高教学质量有现实意义。     

“城市生态学”教学中课程思政建设的探索

高等院校实施课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,更是新时代高校加强思想政治教育与人才培养工作融合的新举措。"城市生态学"是高等学校生态学专业的基础课之一。在高校推进课程思政建设的进程中,"城市生态学"课程也在积极探索思想政治融合的路径,致力于培养懂知识、有素质的人才。通过从课程思政融入"城市生态学"教学的必要性、存在问题和措施等方面进行探索,以期对高校专业课教学中融入课程思政的教学改革起到一定借鉴作用。     

线上线下混合式教学模式的探索与实践——以“铸牢中华民族共同体意识的涵义及意义”专题为例

铸牢中华民族共同体意识是思想政治教育工作的重要内容,是高校思想政治教师的职责使命。线上线下混合式教学模式作为线上学习与课堂教学深度融合的新模式,是大学教学改革的重要方向之一。本研究以《铸牢中华民族共同体意识的涵义及意义》专题为例,基于混合式教学理论和教学实践,构建了包括课前线上推送、课中线下课堂教学、课后线上推送的混合式教学模式,并提出了加强对教师信息技术应用能力的培训力度、细化教师团队职能分工与合作、多方支持线上线下混合式教学模式的持续推进等有效实施线上线下混合式教学模式的意见和建议。     

“社区康复”课程思政教学探索

高校课程思政建设是实现“以人为本,立德树人”,全面培养高素质人才的重要途径,只有将思想政治教育融入专业教育,才能实现育人与育才的统一。从“社区康复”课程思政教学出发,阐述了“社区康复”课程组实施课程思政教学的实践和探索,分析了思政教学的实施成效,旨在为康复相关专业课程融入思想政治教育、发挥好课程思政作用提供参考。     

高校遗传学课程思政教育的实践和探索

遗传学是高校生物学及农林医相关专业的重要课程,把思想政治内容教育融入遗传学课堂教育既能促进课程内容的掌握,也有助于爱国主义、集体主义、科学精神的弘扬及正确“三观”的形成,是践行立德树人教育理念的重要环节。遗传学兼具逻辑缜密和实验并重的学科特点,进行思想政治教育的课程融合需要结合学科特点,将思想政治教育内容和专业教学有机融合,以达到寓教于学的目标,为实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的思想政治教育理念、开创我国高等教育事业发展新格局做出应有的学科贡献。     

基于个性化教学的中职思想政治理论课教学探索

相关研究表明,当前中职思想政治理论课堂建设虽然取得了一定成绩,但尚存在某些不足,未达到理想效果。中职院校思想政治理论课的教学效果,对中职院校人才培养的整体质量与学校的长远发展具有深远影响。在国家政策导向与中职教育内涵发展、质量提升的新形势下,中职院校思想政治教育教学工作者应强化对于思想政治理论课重要性的认识,在教学实践中不断加强自身政治素养,以学生为主体不断创新思想政治理论课堂教学方式,从而进一步强化思想政治理论课堂建设,促进思想政治理论课与专业课程的同频共振。