图书馆应用软件生态建设与业务创新

图书馆应用软件生态为图书馆高质量发展提供技术支撑。文章阐述应用软件生态系统的发展现状;介绍佛山市图书馆应用软件生态的建设实践;以佛山市图书馆“易本书”项目为例,从资源、用户、管理、空间等视角开展新业务需求分析,采用软件功能点分析法进行系统构建。     

浅析生态系统的反馈调节

反馈又称为回馈,是控制论的基本概念,指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入,进而影响系统功能的过程。在人教版高中生物学教材《稳态与环境》第5章5节＂生态系统的稳定性＂中就提到了反馈调节,本文就生态系统的反馈调节进行分析。1反馈的概念及类型生态系统的一个普遍特性是存在着反馈现象。     

试论生态学习观取向下的教师专业发展

教师的专业发展指教师个体专业知识与能力结构内在的整体水平提升,是一个持续学习、不断发展的教师的专业成长过程,在此过程中,教师的专业知识得到不断积累,专业技能得到不断提高,专业情感得到不断完善。在知识变革日益加剧的今天,不断提升教师的专业水平,促进教师专业发展,构建教师终身教育体系,已成为当今世界教师教育改革与发展的热点。     

历史课堂教学的生态化构建探析

由于生态灾难导致的生态危机,日益引起了人们对生态环境的关注,生态学的观念逐渐深入人心。生态作为一个日益受到重视的环境概念,从自然科学领域向社会科学领域延伸,包括教育领域,国     

论科技文阅读三要点

高考对科技文的阅读要求是能够阅读一般社会科学类和自然科学类文章。这些文章常常向人们传授新知识,传递新信息,偏重于对知识、信息的客观陈述,客观性强,在高考试中题型为单项选择题。在做这类阅读题时,我们必须从以下三个方面入手,方能拨开     

生物教学中学生学习兴趣与能力的培养

生物学是一门以实验、探究为基础的自然科学。它既有自己独特的学科特点,同时也与其他自然学科有着相同的教学方法。在初中阶段,新课标要求学生应该较为系统地掌握相关知识,如：细胞结构与功能、生物的新陈代谢、生态系统、生殖与发育、生命活动的调节、细菌、遗传和变异等,     

科技人才生态系统自组织演化机制——条件、诱因、动力和过程

打造良好的科技人才生态系统并推进其可持续发展是科研单位保持强势核心竞争力的关键举措。对科技人才生态系统自组织演化条件、诱因、动力、演化过程及特点的研究表明:科技人才生态系统的演化具有自组织特征,内部动力是演化的决定性力量,管理部门应尊重科技人才生态系统自组织演化规律,从创造自组织演化条件、诱导有利于变革的涨落发生、处理好自组织管理和他组织管理的关系等方面推动科技人才生态系统的健康发展。     

全球气候变化背景下长白山森林生态系统的响应

全球气候变化对生态环境的影响正引起人们广泛的重视.作为东北陆地生态系统的重要组成成分,长白山森林生态系统对未来全球气候变化的响应更是人们关注的重点.文中分析了全球气候变化的趋势,详细阐述了全球气候变化背景下长白山森林生态系统的响应.     

教育生态学视角下的独立学院教师评价

教师评价是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动。[1]独立学院因为发展历史不长,教育生态结构尚未完全成熟,其教师评价的不足之处更加明显。从教育生态学视角探讨独立学院教师评价,有很强的针对性和现实性。一独立学院的教育生态现状1教育生态学的概念教育生态学是依据生态学的原理,特别是生态系统、生态平衡、协同进化等原理与机制,研究各种教育现象及其成因,进而掌握教育发展的规律,揭示教育的发展趋势和方向的一门学科。[2]1998年美国教育促进基金会的"美国研究型大学发