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本文从现阶段我国学校的色彩教学要求和美术高考(含美术类高职单招)的角度出发,从采用的教学方法和具体实施的教学内容、手段方面及如何创新方面进行阐述,探讨如何更有效地提高学生的色彩表现能力和高考成绩. 相似文献
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朱晓军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(2):91-92
不同的步骤安排和多种技法的结合使用,可激发学生的作画兴趣,开阔学生的思维,培养学生的技术技巧,对提高绘画的表现能力有更大的帮助。通过对水粉静物绘画步骤与技法教学融合的探索,结合学生实际,将技巧和经验灵活应用于职中美术教学。 相似文献
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《内江师范学院学报》2009,24(11):F0003-F0003
戴渝生.1953年生于重庆市,1990年毕业于四川美专(现重庆社会大学)工艺美术专业.从事美术教育工作三十多年.现为内江师范学院副教授。主攻色彩风景、装饰绘画.擅长速写。 相似文献
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王伟 《湖北广播电视大学学报》2008,28(1):141-142
在人们睁开眼睛的一瞬间,首先映入人们的眼帘的是色彩和形体(具像的物体)。可以说这个世界就是一个色彩的世界。了解一定的色彩理论知识,对于每一个社会公民都显得很重要。那么对于学习绘画的学生来说,应该建立对色彩的责任感,更应该热爱色彩。我们看到的物体颜色是光源照射到它的上面时,转化成反射光进入我们眼睛的视觉色彩。在二维的平面中创造出三维的彩色空间感,除了用素描中常用的明暗法以外,还有纯度变化、色相变化、冷暖变化、感觉中偏色等等。 相似文献
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于春霞 《中国校外教育(理论)》2011,(4):168-168
画画是我的特长,更是我的所爱,尤其是水粉画。每当看到色盒里艳丽的色彩,我就会不自觉地为之神魂颠倒。在我的眼里,画是没有固定的评价标准的,只要欣赏者认为舒服,觉得美,那就说明你画的画成功了。 相似文献
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水粉学科在美术专业中占重要地位。笔者结合多年来的教学实践经验,谈一下水粉学科教学的实践探索。一、学习水粉可以从静物单色写生开始学生初次接触水粉。遇到的问题较多.教师一开始就要全面地掌握学生基本情况。 相似文献