采集培养活体材料 训练强化综合能力

文章本着"知行统一,开发智力,培养能力"的教学原则和理念,设计和实施"教学做合一"型启发性、探究性、讨论性和开放式教学方案,在指导学生采集和培养草履虫、水螅的过程中,强化分析能力、激发创新能力、训练探究能力、提高操作能力的基本做法和经验。不仅为草履虫、水螅的观察提供了活体材料,而且能培养和提高学生的专业兴趣与综合能力,达到素质教育、全面教育、人才教育的目的。     

动物能“再生”吗

生物的生命只有一次．动物能“再生”吗？ 观察研究得知,低等动物中如海绵、水螅、涡虫（图1）等,被切成两半,在它生活的条件下,都能够再生成原来大小一样新的个体。     

水螅高效抗菌启发人类

水螅生活在湿冷浑浊的小水塘，那里充斥着各种病原体，但水螅从不生病。在显微镜下，人们可以看到水螅光滑的表面几乎没有任何细菌。水螅没有保护性的体表包裹物，它全靠自己强大的免疫系统来抵御病菌，保持健康。     

普通洗衣粉对水螅的急性毒性试验

近年来南京近郊很难采集到变形虫、草履虫、水螅等常见水生实验动物。通过水螅的急性毒性试验 ,证明洗衣粉对水螅具有急性毒性作用 ,进而证明洗衣粉的污染是南京近郊常见水生实验动物逐年减少的原因之一     

原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门

动物学部分按照由低等到高等、由简单到复杂的进化规律顺序安排。原生动物是最原始最低等的单细胞动物,要了解草履虫的形态、结构和生理特点,了解原生动物门的主要特征及与人类的关系。腔肠动物是低等多细胞动物,只有两胚层。要了解水螅的形态、结构和生理特点,了解腔肠动物门的主要特征及与人类的关系。     

丙酸钙对水螅的急性毒性研究

采用食品防腐剂丙酸钙对水螅进行24H急性毒性实验。结果表明：丙酸钙毒害水螅24h的LC50为2946mg/L。说明流失到自然界水域中的丙酸钙对水螅等淡水生存的动物造成胁迫,并可致动物死亡,并间接或直接地影响水生生态系统及以水螅为食物的下一级消费者。